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2024年初中英语教师教学计划模版

一、本学期的指导思想：

本学期将继续以课程改革为中心，更新观念，提高认识，改变教

学方式。认真学习初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学理

论。教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的

学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作

与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能

力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，我在本学期的

英语教学中，主要坚持以下理念的应用：

1.突出学生主体，尊重个体差异。

2.采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让

学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实

现任务的目标，感受成功。

3.注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自

主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语面向全体学生，关注每个学

生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和

自信心培养创新精神。

4.整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知

识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。

二、学生基本情况分析：

现在的初一学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。由于刚刚升

入初中很多学习方法习惯需要重新培养。

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另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决

的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到

学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大

多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学

习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的

巩固和积累。

具体措施：

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语

感。

2.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量

化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让

进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此

在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

3.对后进生进行专门辅导，让他们在小进步、小转变中体味学习

的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

4.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

5.实施实施任务型任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力

6.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实

际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨

论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

7.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

8.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探

索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生

学习方式，提高教学效果。

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重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分

化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。在上好

课的同时，我们教师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升自己

的专业素养！

2024年初中英语教师教学计划模版（2）

教学计划

教学目标：培养学生的听说读写综合能力，提高英语表达能力和

语言交际能力，促进综合素质的全面发展。

教学内容：

1.学习并复习基础知识：包括词汇、语法、句型等基本知识。

2.提高听力能力：通过听力训练，提高学生对英语语音和语调的

理解能力，培养学生的听力理解能力。

3.提高口语表达能力：通过日常口语练习和角色扮演等活动，培

养学生的口头交流能力，学会正确地运用语言进行表达。

4.提高阅读能力：通过阅读课文、文章和相关材料，提高学生阅

读理解能力，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

5.提高写作能力：通过写作练习，培养学生的写作能力，学会正

确地运用英语进行文章写作。

教学方法：

1.情景教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中进行交流和

学习，提高学生的运用能力。

2.