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高三英语二轮复习课件

高三英语二轮复习课件

在这一阶段。我们的复习计划主要围绕一条主线、两条辅线展开。

阶段前期的“一条主线”是大量的专题训练。下面是小编整理的相关

内容，欢迎大家阅读参考！

高三英语二轮复习方法：

根据多年的教学实践可知.高考前的几个月是学生英语水平提高最

快的阶段。因为经过第一轮的复习和积累。学生已比较扎实地掌握了

课本的基本词汇和基础知识.所以在最后的几个月里能否抓住机会，成

功实现从语言知识到应用能力的转化。将直接决定高考英语的成败。

英语第二阶段复习目标：将英语水平从知识为主的层面提高到能力为

主的层面上。提高各个专项解题能力，提高综合运用语言知识进行语

境化选择、阅读、表达的能力。通过精练与泛练相结合，专项训练与

综合训练相结合，最大限度地挖掘潜在的积极因素，了解每种题型的

常规解题技巧。要使复习效益达到最大值.必须讲究复习策略。

一、在思想和认识方面

步入二轮复习，已到了决战高考的冲刺期了.全体师生都在为高考

呕心沥血，苦战不已。但是有的学生英语却出现学习和复习效率停滞

不前，对学过的知识感觉模糊.成绩忽高忽低或难有较大提高，有的老

师称这为“高原现象”。针对这些学生要帮助他们制订相应的应对策

略，多个别交谈，鼓励他们要充满自信和毅力，尽快突破高原期.迎接

“柳暗花明”的到来。还有一部分学生则抱着破罐破摔的想法.对英语

失去了信心。对他们我们应采取适时激励的方法.帮助学生建立自信和

毅力。我们要运用课堂、作业评语、降低要求、情感交流等各种渠道

进行鼓励。让他们时时刻刻感觉到：老师对我还抱有希望，我不能放

弃。在课堂上教师要及时了解学情，从整体到个体都要有所关注。

二、在知识和能力方面

在这一阶段。我们的复习计划主要围绕一条主线、两条辅线展开。

阶段前期的“一条主线”是大量的专题训练。“两条辅线”是基础知

识的强化和仿真模拟训练：阶段后期的“一条主线”是大量的仿真模

拟训练.“两条辅线”是教材复习和基础知识的强化。围绕这条线.我们

具体要指导学生做到：

1.突破基础词汇关，培养词汇活用能力。

词汇是英语学习中最基本的元素，是学好英语的基础。所以，在

英语复习过程中.我们对单词的记忆和学习要一直常抓不懈，在第一轮

基础知识复习时，我们根据课本单元模块强化单词默写和学习：在第

二轮复习中，指导学生科学地记忆单词仍是重中之重，我们要求学生

根据《考试大纲》中的词汇表，坚持每天复习单词.在两个月内至少进

行两轮记忆.并强调复习记忆实词(即动词、名词、形容词和副词)及其

用法。巧妇难为无米之炊,词汇量的大小直接影响到做题质量的高低,对

文章的理解程度以及做题速度的快慢。

2.强化专题复习、优化专题复习的模式。

首先，研究探讨高考试题，并划分成专题模块，总结出解题技巧

与方法以提高教学效果。其次可以尝试在每一专题复习开始之时，我

们先把近几年的有关高考题展示给学生(利用PPT,).复习资料中也有，

要求每一位学生以“实战状态”进行自测，然后公布答案.讲评.分析考

纲考点，使学生明确自己当前的基础水平，明确该专题的复习目标，

并且确定个体学生的训练重点。

再次.结合精心挑选的训练题进行专题复习训练。做足够数量的题，

精讲精练，重在激活旧知，再塑能力。在训练中，充分发挥学生的才

智和主体参与意识.师生共同总结解题的技巧、方法和规律。灌输给学

生“只有会思考的学生，才是成功的学生”的理念，不断反馈复习效

果.调控复习进程。

最后，教师根据复习情况，进行“过关检测”，检查该专题的复

习效果。根据检测情况，分析班级整体与个体学生已经形成和目前达

到的知能水平，决定是否继续进行强化训练.务必把“过关检测”落到

实处。

专题复习中需要特别提出的是.必须做到讲练结合.不练不讲。讲过

必练。

3.综合训练安排。

除了学校安排的考试以外.每周再做一套综合模拟题。训练学生的

应试技巧和考试能力。要注意收集各地的高考信息和模拟试题.经过精

选精编，努力提高质量和针对性。评讲试卷要突出重点、难点、常错

点，解决学生存在的问题，演练、积累临场经验。从而增强学生的自

信心，强化应试技能，最终提高应试能力。

4.适时进行查漏补缺

在二轮复习中要加大查漏补缺的力度.对学生的要求是：将做过的

试卷整理后.建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练，实

验班要求