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大班观察记录100篇

分析：XXX的告状行为可能是因为她觉得自己的权益受

到了侵犯，但是这种解决问题的方式并不是最好的选择。我们

需要培养幼儿独立解决问题的能力和宽容的品格，减少告状行

为的发生。

指导策略：

1、在日常生活中，我们需要引导幼儿学会独立解决问题，

例如通过沟通、妥协等方式解决矛盾，而不是通过告状的方式。

2、我们需要给予幼儿足够的信任和自主权，让他们感受

到自己的重要性和责任感，同时也需要教育幼儿遵守规则和法

律。

3、在处理幼儿之间的矛盾时，我们需要公正、客观地处

理问题，不偏袒任何一方，让幼儿感受到公平和正义。同时也

需要及时给予表扬和奖励，激励幼儿积极向上。

观察目的：观察幼儿XXX是否学会谦让，并了解其谦让

的表现形式和原因。

观察记录：在活动室的游戏时间里，XXX和另一个女孩

子争抢同一件玩具，XXX抢到了玩具，但是她看到另一个女

孩子失落的表情后，主动将玩具让给了她，并说：“你先玩吧，

我等一下再玩。”

分析：从XXX的表现可以看出，她已经学会了谦让。她

能够主动让出自己手中的玩具，考虑到了别人的感受。这种行

为表明她已经具备了一定的社交能力和情商，能够顾及到别人

的需要，不仅能够获得别人的认可，也能够促进自己的成长。

应对措施：教师可以在平时的活动中，多次强调谦让的重

要性，引导幼儿们学会关心和尊重别人，培养他们的社交能力

和情商。同时，教师也应该及时表扬幼儿们的谦让行为，让他

们感受到自己的成长和进步，从而更好地坚持这种良好的行为

惯。

XXX是一个聪明、活泼、懂礼貌的小朋友，喜欢表现自

己，经常受到老师的表扬。她是家里的独生女，家庭条件优越，

家长对她百依百顺，任其摆布，这导致她有些自私，以自我为

中心。在现代社会，学会谦让是非常重要的，因此我们需要注

重培养孩子的谦让品质。

一天，我给孩子们安排了用橡皮泥装饰《漂亮的男孩女孩》

的活动。我先给孩子们展示了示范画及制作过程，然后让他们

自己操作。当到了XXX的组时，她唰的就把橡皮泥里的操作

工具抓在了手里。后来其他小组告诉我，XXX拿着黑色橡皮

泥不给他们用。我告诉她，大家需要轮流使用，不能一人独占。

我还讲了《孔融让梨的故事》。XXX意识到自己的错误，切

下了一小块橡皮泥，让其他小朋友一起使用。看着孩子们愉快

的操作着，我感到非常欣慰。

现在，大多数家庭都是独生子女，父母把最好的都给予孩

子。这种环境容易造成孩子不懂得分享和谦让。因此，我们需

要注重培养孩子的这些品质。

孩子良好品质的构成是家庭和幼儿园共同培养的结果。在

家庭教育中，家长应以身作则，及时鼓励孩子表现出谦让的行

为，并通过言语强化这种行为的正确性。在幼儿园中，老师应

该贯穿谦让行为的培养于日常生活中，并及时引导幼儿正确的

行为方式。如果我们在教育中多加注意这方面，每个孩子都可

以成为最棒的！

观察目的是培养幼儿爱护花草树木的意识。在晨间活动中，

一些小朋友在踩小草，而另一些小朋友则勇敢地站出来制止了

这种行为。虽然有些幼儿不能很好地遵守老师的教导，但他们

已经有了这种意识，这是很好的开始。因此，我们应该继续加

强幼儿的品德教育，让他们在幼儿园和家庭中都能够保护花草

树木。

观察对象是XXX等幼儿。在晨间活动中，他们也遇到了

同样的问题，但他们想到了一个两全其美的解决办法：借用垫

子来守门，既能保护小草，又能避免受伤。这种创造性的解决

问题的方式非常值得我们研究。因此，我们应该鼓励幼儿在面

对问题时，积极思考并寻找解决办法。

1.加强教育，让XXX认识到规则的重要性，以及不遵守

规则的后果。

2.采取积极的奖励措施，对于XXX遵守规则的行为及时

给予表扬和奖励。

3.与家长密切配合，让家长也参与到规则教育中来，共同

培养孩子的规则意识。

目标2：提高XXX的自控能力，让他能够自我管理行为，

不再随意干扰他人。

措施：

1.引导XXX认识到自己的行为对他人的影响，让他意识

到自己需要控制自己的行为。

2.采取适当的惩罚措施，对于XXX违反规则的行为要及

时进行惩罚，让他感受到不遵守规则的后果。

3.给予XXX更多的关注和关爱，让他感受到班级的温暖

和支持