高中地理_第一节 荒漠化的防治──以我国西北地区为例教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

《荒漠化的防治--以我国西北地区为例》教学设计

一、课标要求

以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施

二、教材分析

荒漠化的治理-以我国西北地区为例，是人教版必修三第二章第一节的内容。课标在本节

以区域生态建设为主线着重引导学生关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生

形成可持续发展的观念，并倡导在活动中将地理知识应用于实践之中，学会分析问题、解决

问题的方法。

三、学情分析

本节内容的学习需要结合必修一的整体性和必修二的可持续发展相关知识分析，综合性较

强。学生学完必修一和必修二，已经具备运用综合思维结合具体区域分析和解决问题的能力。

同时也具备了从材料中提取整合信息知识的能力。因此学习本节课的内容难度较小，但综合

分析能力还是有待进一步提高。在本节课的指导上给学生呈现一个真实的案例，让学生通过

对具体区域的分析，把握区域可持续发展问题的思路。

四、核心素养

1.综合思维：结合图文材料，分析区域特征和区域存在的生态问题、产生的原因及防治措

施

2.区域认知：结合区域图文材料，认识区域特征和生态环境的问题。

3.人地协调观：针对环境问题产生的人为原因采取相应措施，促进人地协调发展。

五、教学目标

1.了解荒漠化，能够区分荒漠、荒漠化、沙漠化三个概念

2.能够结合资料运用自然环境整体性原理分析总结荒漠化的成因及措施

3.通过学习，树立正确的人地协调观。

六、教学重难点

1.荒漠化形成的自然原因和人为原因

2.荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题

3.归纳荒漠化防治的方法体系

七、教学方法

读图分析法案例归纳法合作探究法

八、设计思想

发挥学生的主体性和能动性，设置地理情境，让学生探究、理解地理事物，紧扣课标要求

并重视实施过程。

九、课时安排1课时

十、教学组织流程

教

学教师活动学生活动设计意图

过

程

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2020.6.7是世界第26视频分为三个部分，从刚开始的

视个荒漠化防治与干旱风沙肆虐，给人类带来灾难，到

频日。播放视频-宣传人类运用智慧，改造沙漠，让黄

导片。观看世界色的土地重现绿色生机，造福人

入荒漠化防类。让学生对荒漠化有一个初步

新治宣传片认识，并激发学生学习兴趣，树

课立初步的人地协调观。

展示美国航天局通过卫星图，展示我们的地球更

导NASA发布的卫星图绿了，中国为荒漠化的防治做出

入并展示外国网友留言观看卫卓著贡献。培养学生的民族自豪

二“世界应当向中国学星图感和爱国情怀。