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高一下学期第二次成绩分析会的发言稿
本学期其次次素养检测已经结束了，成果大家也都看到了。单就语文这一科来看，考得还算不错，各班平均分基本都及格了，理五、理两班的平均分都到达了109分之多。这在我校的历史上，应当是为数不多的。当然，这也是大家共同努力的结果。
单就我代的这个班来讲，能考出这个成果我还是很满足的。由于这一阶段我个人的事情比较多，花在高一语文教学上的时间有限。许多时候，课来不及仔细备，就支配同学自学。平均下来，一周的自习课应当不少于2节。由于教的少，同学自学的多，可能获得的学问就多了些吧。由于教的`学问究竟有限，而语文学科又不像其他学科，许多学问同学是可以通过自学把握的。这样一来，这种做法恰好和我们如今提倡的“少教多学”策略相吻合，也可以算是歪打正着吧。
和大家共享的其次点是：我个人认为，对高一同学而言，培育学科爱好极为重要。假如同学在这一阶段对某一学科不感冒，在接下来的时间里，他很难把这一科学好。为了提高同学学习语文的主动性，在最近的一个月里，我组织了三次课外活动。教其次单元诗词时，许多同学不会默写，我很焦急，于是就拿出一节课，进行背诵竞赛，规定谁能把后三课六首词在一节课内最先精确地背诵下来，赐予当堂嘉奖，前三名每人一本书。事实上，效果很明显，近两周时间的背诵量，有不少同学一节课就完成了。最差的也背诵了三首。
母情节快到时，我又用了两节课组织了一次“母情节”专题活动——听一场励志演讲，观赏两篇关于母爱的散文，两首歌颂母爱的歌曲。然后布置一项家庭作业，把母情节那天最想对父母说的话写下来，然后进行评比，看谁说的最动人。
还有一次活动，是在三周前，面对许多同学学习状态低靡、学习看法不端正的现状，我又把一篇感动四千人的演讲稿介绍给大家，以此启发他们：努力学习，走好人生的每一步。
说实在的，我个人的力量有限，教得也不怎样。正由于教得不好，所以，我就想了一点方法，让同学情愿学。我想，假如同学知道学了，情愿努力了，谁去教，效果都会很好。
感谢大家！
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