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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
小学语文单元作业设计
一、单元信息
基本信息学科年级学期教材版本单元名称
语文一上部编版第五单元
单元组织方式√自然单元重组单元
序号课时名称对应教材内容
16.画P67
课时27.大小多少P68，P69
信息38.小书包P70，P71
49.日月明P72，P73
510.升国旗P74，P75
6语文园地五P76，P77，P78，P79
二、单元分析
本单元是识字单元，将识字蕴含在情境之中学习。重点引导学生
识字、写字，发现汉字规律。本单元渗透了对比识字、会意字识字、
归类识字等多种识字方法。以前学习了象形字，感受了汉字以象示意
的特点，本单元认识会意字，了解汉字偏旁表义的构字规律，了解汉
字的文化内涵。要创设教学情境，采用形象的手段，激发识字热情。
关注对合体字尤其是形近字的识记。应帮助学生建立字音、字形与字
义之间的联系。要创设语境复现生字，促进巩固提高。
三、单元学习与作业目标
本单元作业设计要求：能借助会意字识字、归类识字、反义词识
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
字等多种方法识字，了解汉字的文化内涵。背诵《画》、《大小多少》、
《升国旗》，感受谜语诗描绘的景象。养成爱惜文具的习惯，懂得团
结协作力量大的道理。能发现词语的排列规律，并尝试运用有关词语。
能理解草字头和木字旁所代表的意思，感知偏旁表义的构字规律。能
辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和边音。了解汉字“从
左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，能按规则正确书写。背诵《悯农
（其二）》，懂得要爱惜粮食。尝试续编故事。
四、单元作业设计思路
分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现
课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性
化，探究性、实践性，题量为2-5大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：
五、课时作业
6.画
基础性作业
给生字注音：
色、听、远、水、来、去
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
听写：
山水、上来、未来、不小
《画》是一首五言谜语诗，谜面描述了山、水、花、鸟等景物，通过
远、近、来、去等方位或动作的变化，突出“画”的形象特征。
“还”字的偏旁是，结构是。
组词：
水（），来（），去（），月（），有（
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