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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

《语文园地八》教学反思（精选14篇）

《语文园地八》教学反思篇1

在接到任务要教学三年级上册《语文园地八》中“我的发现”、

“读读背背”、“读读记记”、以及趣味语文中的“猜谜语”的内容

后，我心里就犯愁。该如何去上一节这样的练习课，平时老师们都说

练习课容易上，但我并不这样认为，像这样的语文园地练习课，一上

不好课堂气氛就沉闷，容易让学生感到枯燥无味。经过苦思冥想，我

决定引用儿歌《三字经》吸引学生，以自己上课的激情以及带有激励

性的过渡语言带动学生，力求让学生动起来活起来。但是很遗憾，没

有达到我预期的教学效果。

一、布置预习，很关键。

布置预习后，他们都很认真去预习，并且一部分学生已经预习中

就已能背《三字经》及成语了。所以在教学中很容易优生带动差生，

在教学“我的发现”ABB重叠词时，学生也在一、二年级有了一些基

础，引导学生自己发现其中规律，让学生自己去发现、自己去交流，

自己去探究，从而进行创造性地学习。比较顺利完成这一项内容。在

教学《三字经》，我发现很多同学在预习方面做的很好，这一块的内

容部分学生很容易背出来甚至背出《三字经》其他的内容。

二、活动在课堂教学中，起着重要的作用

要上好一节课，特别是语文园地这样的练习课，必须要有积极并

富有成效的学生活动伴随始终。教学中，老师要为学生参与创造条件，

抛弃教师独霸讲台，包办代替的教学方式，创造一种民主的、和谐的

教学氛围。本课第四块猜谜语的教学中，课堂气氛较为活跃，请同学

们在搜集的字谜中，选一个让大家猜猜。学生兴趣很高，比如：龙蔓

蔓同学说的一个谜语就很有趣“有臂没有手，有颈没有头”（上衣）。

同学们都争着猜，急于说出自己收集的谜语，这个时候我觉得同学们

学习语文是一件快乐的事。

这节练习课我觉的存在不少问题，就简略的说两点：

一、在“读读背背”以及“读读记记”中读的形式不够灵活多样，

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

没有照顾到差生。读《三字经》时应该让学生选择自己喜欢的那一组

读，降低难度来照顾差生。

二、读读记记中的成语，我觉得读方面还不够，差生做我会填的

内容难度较大。读读记记中的词语都在课文里出现过，经常用到联系

生活或联系上下文进行理解。当把它们集中在一起巩固时，不仅要加

强理解，更重要的是学生能运用会运用，应该要设计了“自选一两个

成语说句话”这个环节。来调动学生积极思考，既培养了表达能力，

又训练了学生的基本技能，落实了基础知识的训练。

《语文园地八》教学反思篇2

《语文园地八》是部编版六年级上册的第八单元知识总结。本语

文园地一共涉及到了四方面的内容：即交流平台、词句段运用、书写

提示、日积月累。“交流平台”旨在让学生学习如何把握文章的主要

内容。“词句段运用”意在让学生学会如何给文章起一个醒目的题目，

练习用给出的词写一段话。“书写提示”里展示了唐朝著名书法家柳

公权的书法，让我们了解他书法的特点。最后，“日积月累”留给我

们的是鲁迅的著名话语。

今后的课堂上，我要充分备课，不光背课本知识，还要备学情，

真正成为课堂的掌控人，提高课堂效率，增强课堂效果。

本设计重点运用了先学后教的教育理念，让学生先自己尝试，在

尝试中不断地摸索，不断地自我建构。经历曲折是为了丰富经验，在

问题中不断探索，能够使学生能