人教版PEP五年级上册英语《Unit 3 What would you like第一课时》教学设计.docxVIP

人教版PEP五年级上册英语《Unit3Whatwouldyoulike第一课时》教学设计

一.教材分析

《Unit3Whatwouldyoulike》是人教版PEP五年级上册英语的教学内容，本单元主要围绕食物和饮料的主题，让学生学会用英语询问并回答别人想要什么食物和饮料。本课时的教学内容主要包括食物和饮料的词汇，以及询问别人想要什么的句型。

二.学情分析

五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备了一定的听、说、读、写的能力。但是对于一些食物和饮料的词汇可能还没有接触过，因此在教学过程中需要教授新词汇。同时，学生对于询问别人想要什么的句型也可能是第一次接触，需要通过反复操练来掌握。

三.教学目标

能听懂、会说、会读本课时的核心词汇：pizza,hotdog,icecream,milk,water。

能用英语询问并回答别人想要什么食物和饮料。

能用英语简单描述自己的喜好。

四.教学重难点

重点：食物和饮料的词汇，以及询问别人想要什么的句型。

难点：食物和饮料的词汇的准确发音和记忆，以及询问别人想要什么的句型的运用。

五.教学方法

采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法，通过设定情境、游戏和任务，让学生在实际语境中学习和运用语言。

六.教学准备

准备食物和饮料的图片或实物。

准备教学课件和教案。

准备录音机或播放器，准备本课时的录音材料。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过播放本课时的录音，让学生初步感知本课时的主题和内容。然后老师通过提问学生“Whatwouldyoulike?”来引导学生回答自己喜欢的食物和饮料。

呈现（10分钟）

老师通过展示食物和饮料的图片或实物，教授本课时的核心词汇：pizza,hotdog,icecream,milk,water。同时，老师用“Whatwouldyoulike?”的句型来询问学生，让学生用英语回答。

操练（10分钟）

老师学生进行小组活动，让学生用英语询问并回答组内成员想要什么食物和饮料。然后，老师邀请几组学生到讲台前进行角色扮演，展示他们的对话。

巩固（10分钟）

老师设置一个情境，让学生分组进行角色扮演，运用本课时的句型和词汇进行对话。然后，老师邀请几组学生到讲台前进行表演，其他学生进行评价。

拓展（5分钟）

老师让学生想象一下自己在一个餐厅里，用英语写出自己想点什么食物和饮料。然后，老师邀请几名学生到讲台前，读出他们写的内容，其他学生进行翻译和评价。

小结（5分钟）

老师对本课时的内容进行小结，强调本课时的核心词汇和句型。同时，老师提醒学生注意食物和饮料的词汇的准确发音。

家庭作业（5分钟）

老师布置家庭作业：用英语写一篇短文，描述自己和家人或朋友一起去餐厅吃饭的情景，尽量用上本课时的句型和词汇。

板书（5分钟）

老师根据教学内容，在黑板上写出本课时的核心词汇和句型，方便学生复习和记忆。

本课时的教学设计以食物和饮料为主题，通过创设情境和任务，让学生在实际语境中学习和运用语言。在教学过程中，我注重了学生的听、说、读、写的训练，让学生在活动中掌握本课时的句型和词汇。同时，我采用了游戏教学法和任务型教学法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。在教学过程中，我也注意了学生的个别辅导，帮助他们在语言学习上取得进步。总的来说，本课时的教学设计达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

在教学设计中，我以食物和饮料为主题，通过创设情境和任务，让学生在实际语境中学习和运用语言。在教学过程中，我注重了学生的听、说、读、写的训练，让学生在活动中掌握本课时的句型和词汇。同时，我采用了游戏教学法和任务型教学法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。在教学过程中，我也注意了学生的个别辅导，帮助他们在语言学习上取得进步。

然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题。首先，学生在发音方面存在困难。由于食物和饮料的词汇对学生来说比较陌生，他们在发音上容易出错。为了解决这个问题，我可以在教学中加强对学生发音的指导，让学生多听、多模仿标准的发音。此外，我还可以利用多媒体教学资源，让学生观看发音示范，帮助他们更准确地掌握词汇的发音。

其次，学生在运用句型进行对话时，常常出现语法错误。这是因为他们在语言表达方面还没有形成良好的习惯。针对这个问题，我可以在教学中加强对学生语言表达的指导，让他们多进行口语练习，提高他们的语言表达能力。此外，我还可以设置一些有针对性的练习题，让学生在课后进行巩固，从而提高他们的语法水平。

此外，在教学过程中，我还发现部分学生对课堂活动的参与度不高。这可能是因为他们对英语学习缺乏兴趣。为了解决这个问题，我可以在教学中采用更多有趣的教学活动，如唱英文歌曲、观看英文动画片等，以激发学生的学习兴趣。同时