《溶解度》(第二课时)教案.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

课题二《溶解度》（第2课时）

胡天顺

教学目标

【】

知识与技能：

1．理解溶解度的含义，知道溶解度的相对大小与溶解性的关系。

2．了解溶解度曲线，能利用溶解度曲线查阅有关物质的溶解度。

3．认识影响气体溶解度大小的因素。

过程与方法：

培养学生观察、分析能力及利用控制变量法进行抽象概括、形成规律

性认识的能力。

情感态度与价值观：

通过对不同物质溶解度的比较和外界条件对物质溶解度影响的分析，

体会事物内外因关系和质变与量变的辩证关系。

【教学重点】固体溶解度概念及溶解度曲线

【教学难点】固体溶解度概念及溶解度曲线的应用

【突破方法】实验探究法、多媒体辅助法、讨论法、归纳分析法

教学过程：

【课前预习】

1、不同物质在水中溶解能力是否相同？举例说明。

授课：XXX

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2、同种物质在不同溶剂中溶解能力是否相同？

【课内探究】

小组交流预习结果

【反馈小结】

物质的溶解能力不仅与溶质的性质有关，也与溶剂性质有关。

一、溶解性

通常我们将一种物质在另一种物质中的溶解能力大小叫溶解性。

【投影展示】影响溶解性大小的因素（学生记笔记）

内因：溶质性质和溶剂性质；外因：温度（若是气体，还与压强有关）

二、溶解度

【实验探究】如何比较氯化钠、硝酸钾的溶解性大小？

【分组讨论】

（设计意图：给学生充足的讨论时间，鼓励他们畅所欲言，相互纠

错与补充，教师再给予适时的提示与总结。）

提示性问题：

（1）水温相同还是不同？用一杯冷水和一杯热水分别溶解氯化钠和

硝酸钾，行不行？

（2）水的体积是否相同？用一杯水和一盆水分别溶解，行不行？

（3）是否要达到饱和状态？100克水能溶解1克氯化钠也能溶解1

克硝酸钾，能否说明氯化钠、硝酸钾的溶解性相同？确定实验方案

【点拨总结】要比较二者溶解性的大小，必须在（1）水温相同（2）

水的体积相同（3）达到饱和状态时才能比较

授课：XXX

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

【投影展示】展示完整方案并进行实验

方案：

实验1：在50ml水（水温均为20℃）加入各10g氯化钠和硝酸

钾并搅拌，观察现象；

实验2：再分别秤取10g氯化钠和硝酸钾，

分别继续往实验1所得溶液中加入,都加到不再溶解为止，看最后

分别剩余多少，

计算：二者在20℃时，一定量的水中达到饱和状态时溶解的多少

｛结论｝1、20℃时，氯化钠比硝酸钾更易溶于水。

【点拨】用溶解度来定量表示物质溶解能力的大小

若把溶剂的量规定为100g，则某温度下100g溶剂中最多溶解的溶

质的质量为这种溶质在这个温度下的溶解度。

【思考】理解溶解度的涵义，并思考从上述实验中还可得什么结论？

｛结论｝2、20℃时