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2024年初中英语教师教学计划

一教学目标

通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识

和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐，

使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实

语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生

的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。

二学情分析

我任教九年级三，四班英语。从整体情况来看，普遍学生英语基

础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年

级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、

睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。有少部

分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项

任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时

间和精力。

三教材分析

九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以

下目的：

1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语

言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语

学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎

实的基础。

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2.使学生明确学习英语的目的性，

3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

四课时安排

本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A,B,C,D,

四课。依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下：

每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期

后上。

五教学措施

1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未

知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

九年级的英语教学工作十分关键，而九(3，4)班的英语底子薄，

兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特

点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特

点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对

于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上

一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所

提高。

2024年初中英语教师教学计划（二）

一、教学目标

1.帮助学生掌握初中英语的基本词汇和语法知识。

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2.培养学生的听、说、读、写、译等综合语言运用能力。

3.培养学生的跨文化交际能力，提高他们的全球意识。

4.培养学生的英语学习兴趣，激发他们的学习潜能。

二、教学内容

本学年的教学内容主要包括词汇、语法、听力、口语、阅读、写

作和翻译等方面，覆盖《中学英语课程标准》中规定的各项要求。

三、教学方法

1.教师引导法：教师起到知识的传授者和学习的引导者的作用，

通过启发式教学方法激发学生的学习兴趣。

2.合作学习法：通过小组合作、讨论和互助学习，培养学生的合

作意识和团队合作能力。

3.多媒体辅助教学法：利用多媒体教学资源，提高教学效果，激

发学生的学习兴趣和参与度。

4.任务型教学法：通过设置真实情境和任务，培养学生的交际能

力和解决问题的能力。

四、教学计划

1月份：

1.词汇教学：家庭、学校、节日、体育运动等相关词汇的学习。

2.语法教学：基本动词的用法，一般现在时和一般过去时的巩

固。

3.听力训练：日常生活中的情境对话的听力训练。

4.口语练习：家庭、学校、节日等主题的口语练习。

5.阅读训练：家庭、学校、节日等主题的阅读训练。

6.写作训练：书信、日记、卡片等不同文体的写作训练。