《五代史伶官传序》统编版高中语文选择性必修中册.pptx

;导入;学习目标;;了解作者;唐宋之间的五个朝代，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上战乱频仍的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。;视频简介：后唐庄宗的故事;庄宗李存勖;序：一种文体，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的序叫“自序”，多是说明写作内容、缘由、经过、旨趣和特点；别人代写的序叫“他序”，多是介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。另有“赠序”，它具有临别赠言的性质，内容多为勉励、称许之意。

《史记》首创论赞体例，即在许多篇章正文前后以“太史公曰”为开头写一段议论抒情性文字，唐刘知几早《史通》中将篇前文字称为“序”，篇后文字称为“赞”。欧阳修《新五代史》，沿用此体，在一些纪传前后撰写序论，阐发自己对一些历史事件或历史问题的看法，以总结经验，引为借鉴。

;;（新）五代史伶官传序;积累文言知识;世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。?;方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！;;故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数

十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。?夫祸患常积于忽微

而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！;;赏析第一段;1.晋王临终遗言的主要内容是什么？用自己的话简单回答。;赏析第二段;“庄宗复仇灭敌”说明了“成则由人”的道理;“庄宗身死国灭”说明了“败也由人”的道理;赏析第三段;赏析第四段;;;第一部分【1段】（引论）：提出问题（中心论点）;本文是怎样运用正反对比来阐述事理的？

文章开头以“盛”“衰”对举，提出论点,并以庄宗???得天下”与“失天下”对举，引出下面对论据的叙述。

第二段叙述论据的前因。

第三段具体叙述庄宗“得天下”与“失天下”的过程，其间还夹杂对于“得天下”后的情形“其意气之盛，可谓壮哉”与“失天下”后的情形“誓天断发，泣下沾襟，何其衰也”的对比，并引用对比结构的名言“满招损，谦得益”，充分阐明了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论。

第四段对结论进一步深化升华，通过对比“方其盛也”“及其衰也”两种状态，得出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的推论，使观点更具针对性，更加普遍化。

总之，本文从论点、论据、论证过程到结论都采用了对比方式。这样做的好处是对照鲜明，逻辑清晰，使论证非常有力。

;欧阳修说国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；末尾又意味深长地点出“岂独伶人也哉”。请同学们在古今历史、现实生活中再寻找一些事例来加以补充说明。;