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4B02--001---乘着歌声的翅膀教学实录教学反思

第一篇：4B02--001---乘着歌声的翅膀教学实录教学反思

第二单元乘着歌声的翅膀

（教学设计）

教学目标：

1.知道“乘着歌声的翅膀”的方法；

2.知道借力歌词的方法步骤：“修改歌词+逐句展开描述+选一两句详细展开描述背后的故事=一篇很好的作文”；3.能修改自己熟悉的歌词；4.能根据修改后的歌词逐句展开；

5.能在逐句展开时，选一两句，说说背后的故事。教学过程：故事导入：

师讲故事《飞行冠军小小鸟》

提问：那么弱的一个小鸟，竟然成了飞得最高的冠军。你们觉得这只小鸟棒吗？棒在哪儿？

师：写作文，我们现在还比较弱小，跟这只小鸟一样。我们想不想也有个方法，找只老鹰来借借力呢？不是抄范文，借力写自己的生活。

二、歌曲赏析，掌握方法

1、播放歌曲：《别看我只是一只羊》实物投影仪出示歌词。提问：这首歌词主要说了些什么啊？提问：羊羊不怕难题和危险，不怕狼。怎么不怕呢？谁还记得片中不怕的故事？

小组讨论。

师总结：大家发现没有，如果我们沿这个歌词的思路，先写写天气，再写写羊羊们不怕困难不怕危险，戏弄狼狼的故事，一篇不错的作文就出来了

2、仿写练习：《别看我只是一名小学生》。

3、赏析歌曲《捉泥鳅》。想象：小姑娘是怎么央求的？结果会是什么样的？生练说。

教师总结：以歌词为提纲，就能引出这么多故事了。给大家3分钟，把歌词改写成新的歌词，按先写景，后说事的思路，说另外一件事情。

学生改写后分组交流分享。借借歌词的力，我们的作文提纲就有了。一展开，作文就有了！还不用抄范文，真是好啊。以后写作文没感觉，没思路时，就找一首自己喜欢的歌的歌词，适当修改修改，再逐句展开描述，并选一两句把它们背后的故事展开，一篇很好的作文不就出来了。

4、赏析歌曲《猪之歌》

提问：利用这首歌的歌曲我们可以怎么来写文章？

5、赏析歌曲《让我们荡起双桨》提问:这首歌词对你写作文有帮助吗？

师总结：以后写作文没感觉，没思路时，就找一首自己喜欢的歌借力。“修改歌词+逐句展开描述+选一两句详细展开描述背后的故事=一篇很好的作文”。看来，会的歌越多，对作文还真是越有好处。

三、明确学习任务

快乐级任务：《别看我只是一名小学生》，就把各人刚才改写的歌词逐句展开，并选一两句适当详细描述背后的故事。字数400字左右。

挑战级任务：题目自拟，借力《捉泥鳅》的歌词。就把各人刚才改写的歌词逐句展开，并选一两句适当详细描述背后的故事。字数400字左右。

王者级任务：人事景物随便写啥，借力歌词随便找。题目自拟，但文章要是“修改歌词+逐句展开描述+选一两句详细展开描述背后的故事=一篇很好的作文”，结尾有自己的感慨，全篇文章字数不能少于450字。

四、学生写作

“新东方”作文教材4B第二单元乘着歌声的翅膀

（教学实录及点评）

师：今天阮老师要介绍大家认识一位朋友。（出示鸟的图片）

师：它名不见经传，个子小，翅膀更小。可是它可是鸟类家族的飞行冠军。相信吗？

生：不信，您刚才说了，它名不见经传。

生：而且它的翅膀还那么小，翅膀小了肯定飞不快。生：难道它有什么特异功能吗？

师：呵呵，大家不相信这小鸟的本事啊！那请仔细听我讲讲吧！师：森林里要举行飞行大赛了。鸟儿们在猜测：“今年会是哪只鹰飞得最高呢？会是群鸟的偶像“多多鹰”吗？”比赛开始啦，运动员们遮天蔽日地出发了。大腕就是大腕，等天空干净啦，老鹰们才不紧不慢地起飞。哦，大雁们飞得好高啊??天鹅飞得更高，都飞到白云上面啦??慢慢地，大雁实在是累了飞不动了。天鹅们也飞不动啦，回到了地面。当鸟儿们都飞不动了，都已经回到地上时。只有多多鹰还高高地飞在天上没有回来??

但是它没有想到，在它的背上趴着另一只很小的小鸟??当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从它的背上飞了起来，飞得比鹰还要高。好智慧的小鸟啊，它就是今年的冠军！师：那么弱的一个小鸟，竟然成了飞得最高的冠军。你们觉得这只小鸟棒吗？棒在哪儿？生：它很聪明，知道借力。生：我觉得它很狡猾。生：那老鹰就没有发现吗？师：它太小了，太轻了。

生：这是作弊啊，要凭自己的本事比赛赢得胜利才行啊！师：是啊，可是当没有本事时，会动脑子借力也算能力啊！（点评：孩子们很单纯，他们认为小鸟赢得不光彩，是作弊，我告诉孩子们，作弊是违反规则，但这里并没有详细说明不可以借用别人的力量“巨人乐意让善学的孩子站在它的肩膀上登上成功的阶梯”这句话给孩子留下的印象很深刻。）

生：我知道，这就是站在巨人的肩膀上。你会看的更高，飞的更远。师：巨人乐意让善学的孩子站在它的肩膀上登上成功的阶梯。师：写作文，我们现在还比较弱小，跟这只小鸟一样。我们想不想也有个方法，找只老鹰来借借力呢？生：是不是抄范文？

师：那不行，我们是借力写自己的生活。生：