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2021教科版科学五年级上册教学计划(三篇).pdfVIP

2021教科版科学五年级上册教学计划(三篇).pdf

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教科版科学五年级上册教学计划(一)

一、指导思想:

以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活

动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决

问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析:

本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四

个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯

蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群

落中生物之间的食物链和食物网,并通过生态瓶的制作、观察,探究生物群落中生物

和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容,是把以上认识拓展到自然界,

通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和

生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大

的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质

有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形

概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。

让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形

成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力,让

学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部

分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认

识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。第四部

分动手实践,设计和制作一个小车。

三、学生分析:

1.整体学习状况:学生整体学习比较认真,并善于设法自主去获取知识并在生活

中灵活运用知识。

2.已有知识、经验:由于各种条件的限制,大部分学生的科学常识缺乏,科学探

究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学,使学生没有多少时间和机会接触大

自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、

调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。

3.儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,

他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强

调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教学目标:

1.五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能,如观察、记录、简单实验等,

本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

2.通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

3.掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验。

4.运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

5.面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观

察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义。

五、教学重难点:

教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的

科学素养。

教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强

的科学探究能力。

六、教学措施:

1.首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲

时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合

格的科学教师。

2.结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、

开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课

堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3.充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,做到“精讲多练”,

多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。

4.注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到

大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭

和社会。

七、主要教学活动类型:

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