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义务教育信息科技课程标准2022年版填空题考试题库及答案4

（1个题型共102题）

一、填空题(共计102题,每题1分)

1.评价建议中加强过程性评价，完善终结性评价，过程性评价侧重反

映日常教学过程中学生表现出来的学习进步情况，应贯穿整个教学过

程，终结性评价侧重反映学生阶段性学习目标达成度，体现了（）的

评价方式。

答案:过程性与终结性相结合。

2.教学建议中推进以学生为主体的学习方式创新，要注重把握数字化

学习的特点，合理利用数字化平台、工具和资源，运用线上实验、模

拟、仿真等方式，引导学生自主学习、合作学习，注重发挥数字化学

习跨时间跨地域、随时随地等优势，适应个性化培养需要，指导学生

结合自身实际合理规划、管理学习，帮助学生学会学习，体现了（）

的理念。

答案:以学生为主体。

3.课程标准面向（），不同地区不同学校应组织教师认真学习课程标

准。

答案:全体学生。

4.教学研究与教师培训要注重面向信息意识、计算思维、数字化学习

与创新、信息社会责任等方面的（）探讨。

答案:教学方法。

5.学业质量标准是以（）为主要维度,结合（）,对学生学业成就具体

表现特征的（）。

答案:核心素养;课程内容;整体刻画。

6.教师可采用（）的方式，激发学生积极主动发现与尝试各种数字设

备的好奇心，引导学生接触、尝试、熟悉数字设备。

答案:模拟推介会。

7.评价建议中加强过程性评价，侧重反映日常教学过程中学生表现出

来的（）情况。

答案:学习进步。

8.课程理念强调以（）为中心。

答案:学生。

9.义务教育信息科技课程按照义务教育阶段学生的（），统筹安排各

学段学习内容。

答案:认知发展规律。

10.课程目标围绕（）展开。

答案:核心素养。

11.课程实施遵循（）规律。

答案:学生学习。

12.数据与编码模块包括（）与（）数据与数据安全、数据的组织与

呈现三部分内容。

答案:数字;编码。

13.课程资源开发与利用的基本原则包括坚持育人为本、注重迭代更

新、（）。

答案:倡导共建共享。

14.评价建议重视（）主体。

答案:评价。

15.在语言教学时，教师可以帮助学生尝试使用信息科技手段解决学

习中遇到的问题，掌握数字设备与数字资源的基本使用方法，体验生

活中的（），树立学习和使用信息科技的意识。

答案:信息科技应用。

16.学业质量描述是对（）的整体刻画。

答案:学生学业成就。

17.通过学习，要求学生要合理安排数字设备的（），了解健康使用数

字设备的重要性。

答案:使用时间。

18.教学建议包括围绕核心素养确定教学目标、（）、注重以科学原理

指导实践应用、自觉适应信息科技的快速更迭。

答案:推进以学生为主体的学习方式创新。

19.创新教学方式，以真实问题或项目驱动，引导学生经历（）、（）

和（）应用过程，建构知识，提升问题解决能力。注重创设真实情境，

引入多元化数字资源，提高学生的（）。支持学生在数字化学习环境

下进行（）、（）和自我评价，鼓励做中学用中学创中学，凸显学生的

主体性。

答案:原理运用过程;计算思维过程;数字化工具;学习参与度;自我规

划;自我管理。

20.义务教育信息科技课程培育学生正确的世界观、人生观、（）。

答案:价值观。

21.新课堂体验性指的是服务主题是要贴近学生，要（），在（）的体

验。

答案:以学生为本;教师引导下。

22.过程性评价应遵循评价情境应体现真实性、评价主体应体现多元

化、评价方式应体现多样性、评价内容应体现全面性、（）等原则。

答案:评价反馈应体现指导性。

23.义务教育信息科技课程引导学生认识信息科技对人类社会的贡献

与挑战，提升学生（）和（），体现“（）”与“（）”并重。

答案:知识迁移能力;学科思维水平;科;技。

24.义务教育信息科技课程强化信息科技学习的（）,注重（）和（）

学习。

答案:认知基础;基本概念;基本原理。

25.课程的总目标包括（）等方面。

答案:树立正确价值观，形成信息意识；初步具备解决问题的能力，

发展计算思维；提高数字化合作与探究的能力，发扬创新精神；遵守

信息社会法律法规，践行信息社会责任。

26.过程性评价的主要目的是提升学生（）的认识，促进学生的学习，

改进（）和优化（）。

答案:对自我;教师教学;教学环境。

27.信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以数字形式

表达的信息及其应用中的（）、（）、（）和（）。

答案:科学原理;思维方法;处理过程;工程实现。

28.小学低年级（）;小学中