2024年人教版四年级上册语文教学计划范本（3篇）.pdfVIP

2024年人教版四年级上册语文教学计划范本

1、了解景物，想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特

点，激发爱美的情感,受到美的熏陶。

2、引导学生懂得在生活中与人相处;理解含义深刻的句子。

3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式，体会人物的品质。理

解重点句子的深刻含义，体会其表达的思想感情。

4、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，留心

课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。

5、引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考，从而

更加珍惜生命、热爱生命。

6、引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴

实而又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法，同时丰富

自己的语言积累。

7、通过读课文，体会故事蕴含的哲理和情感;在练习讲课文故事的

同时，引导学生丰富的课外阅读，激发读书兴趣。

8、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情;引导学生在自

然现象中受到有益的启示。

2024年人教版四年级上册语文教学计划范本（二）

（一）识字、写字教学

（二）阅读教学

1.精读课文的教学。

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（1）指导朗读、默读。

朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思

想感情、培养语感的基本途径。本册教学仍要重视朗读训练。

本册的朗读要求，一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要

求，给学生以充分的读书时间，多读少讲。让学生在自主的读书中学

习、思考，读中理解内容，体悟感情，增强语感。

本册的默读，要在学生不出声、不指读、不动嘴唇的基础上，加

快默读速度的训练。

（2）精读词句，积累语言。

本册课后练习中对词句的学习和积累，采用了灵活的、有一定弹

性的安排，比如，背诵你喜欢的部分，把你喜欢的语句写下来。这一

编排体现了学生自主学习的思想，教学中要加强检查、交流，将训练

落到实处。

（3）精读内容，体会思想感情。

本册要重点教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法，这项内

容在语文园地八“交流平台”中，它以对话形式，渗透阅读中抓住课

文主要内容的方法。教师可引导学生把交流平台中提示的方法，加以

扩展练习，运用到阅读学习中去。

2.在理解内容、体会思想感情的过程中，要强调学生的自主学习意

识，让学生自主完成学习的过程，并得出结论。教师可做重点指导和

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点拨，不可用现成的结论代替学生的思考。同时，尊重学生的理解和

独特体验，允许学生有其他合理的选择。

3.略读课文的教学。

本册安排了____篇略读课文。根据叶圣陶先生提出的“就教学而

言，精读是主体，略读是补充;略读指导却需要提纲挈领，期其自得”

的思想，略读教学要求与精读要求不同。

4.选读课文的教学。

本册教材后安排了____篇选读课文，内容基本与单元对应，供学

生自学完成。

2024年人教版四年级上册语文教学计划范本（三）

一、班级情况简析：

二、教材分析：

1、教材的基本结构

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。每个单元包括#工

作计划#

导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相

互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了

全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

2、教材的主要特点

（一）专题组元的角度更加灵活多样。

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（二）加强整合的编写目的更加明确：主要体现在以下三个方

面。

1、#工作计划#导语导学，整合单元内容。

2、精读课文与略读课文的整合。

3、单元之间各学习内容的铺垫和照应。

（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课

文。

（四）强化导学功能，引导学生思考。

（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。

（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的