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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
对学生总结与反思的评价量表评价
值，编制评分标准。这是一个“符号化”的过程，即给评价项目的不同表现水平分别划定等级，或赋
者进行数据收集与分析。第四，对不同表现水平分别进行具体描述。表现水平的描述必须详尽细致、明晰确定。
成型。即把评价项目、表现水平、评分标准等组合成可操作性较强的量表，作为具体评价工具。
结题报告（论文）自我评价表
执笔
组长
间
评价项目12345
1.按时地完成结题报告
2.严格按照结题报告的格式来写
3.具有一定的科学性、真实性
4.语言平实、准确、严谨
5.善于运用表格和图表说明问题
（文
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
课题研究报告（论文）教师评价表
完成时间
评定成绩：指导教师（签名）：
学生课题成绩评定表1[1]
目
课题组组长
好□较好□一般□立题的可行性好□一般□较差□
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
清楚□一般□不清楚□任务分工明确□一般□不明确□
完整□一般□不完整□计划进度合适□一般□不合适□
合适□一般□不合适□预期成果合适□一般□不合适□
Pi(分五个等级)：
指导老师(签名)：
好□一般□较差□
完整□一般□较差□
好□较好□一般□
100％□80％一90％□80％以下□
高□较高□一般□
好□较好□一般□
Pi(分五个等级)：
指导老师(签名)：
清楚□一般□不清楚□报告内容完整□一般□不全□
好□较好□一般□成果的可靠度好□较好□一般□
好□较好□一般□成果的实际水平较高□一般□较低□
完整□一般□不全□
Pi(分五个等级)：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
A(100)B(90)C(80)D(70)E(60)
评审小组(签名)：
评价（由研究性学习指导小组评价）
成部分分项成绩(Pi)权重(Wi)加权成绩Qi＝Pix
Wi
开题成绩W1
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