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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

学校信息化应用情况（范文）

第一篇：学校信息化应用情况（范文）

2012年度学校信息化应用情况

学校教育的现代化过程在一定意义上就是信息化学校的建设过程。

面对信息浪潮的冲击，学校领导立足全局，用前瞻性发展的眼光，积

极地把信息化建设引入学校重点工作，以信息化手段服务基础教育课

程改革，以信息化管理服务小学教育教学研究和质量监控，以信息化

平台服务于学校教师，高效有序地促进了教师的专业成长。

一、构建学校教学资源库

学校利用业务学习时间和暑期的全员培训时间对教师进行信息化

的培训，要求教师把学校举行的各类赛课活动中的教案和课件都通过

区的数字校园发到平台上的相关资源中，通过这一年来的构建与充实，

在区数字平台资源中已经初步形成我校自己的资源库。该资源库以课

件素材、学科教学内容、教学参考文献和教师们制作的优秀课件为主，

它实现了资源、智慧的共享，为教师提供备课参考和制作课件素材，

为学生课外学习提供丰富资料。

二、运用区网上教研平台进行教研和培训学校重视网上教研平台

的培训与使用，今年我校开展的读书论坛、课题研究，以及各学科的

磨课评课等，都尝试使用网上教研平台来进行，平台为教师提供了一

个虚拟的信息交流空间，使各方面的教育信息能够在网上碰撞，通过

跟帖，使教师在校外也能感受教研气氛，发起人在平台上发表教学的

设计思想，同学科的老师可以随时对其进行评价，这样的教研活动不

受时间、空间限制。通过网上的教研活动，把教研延伸到无限的空间，

丰富了教研的内涵，为教师开展多样化的学习交流创造了环境。如今，

我校大部分教师都能自觉的参与网上教研，都能主动对其他教师所发

的信息进行跟帖评价。

三、努力提高现代设施设备的使用效益，提高学生学业质量随着

信息化建设的不断深入，学校领导和广大教师对信息化有了更充分的

认识。我校信息化建设大框架的搭建已初见雏形，信息化工作将走向

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

精细化和专业化，教师的思想、观念逐步跟上了现代教育技术发展的

形势，教师使用信息技术的意识也进一步提高，使用资源并应用资源

实现媒体技术与学科教学有效整合的能力不断提高，一大批青年教师

脱颖而出，上半年我校陈帅老师的白板课获全国二等奖，教师们使用

多媒体进行教学已经成为了常态。形象新颖的互动多媒体教学也提高

了学生的学习兴趣，学习效果明显，今年区英语调研中我校学生的学

业质量较上年有明显提升。

第二篇：学校信息化建设及开展应用情况

学校信息化建设及开展应用情况

随着信息化技术在教育领域的推广和应用，学校信息化建设已成

为未来学校教育发展战略的制高点，成为学校现代化的重要特征。学

校信息化建设和信息技术的应用，为教师的专业发展，终生学习和学

生的成长提供了技术支撑。我校按照“建设好，使用好”的目标，走

出了一条学校信息化建设和发展的创新之路。

建设情况

如何让资金短缺的基层学校，尤其是资金严重不足的一所新建学

校，加快信息化基础设施，推进数字化校园建设，加速实现教学现代

化，真正实现“三通两平台”。我们本着“明确目标，科学规划、分

步实施”的原则，以满足教育教学需要，满足教师、学生发展需要，

满足学校现代管理需要为基本出发点，协商提出并形成了“多方参与

的教育信息化建设新机制”。