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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

一、概念题：

1。学校体育：学校体育是以增强学生体质、传递体育文化为目的的教育过程，它是计划性、

目的性、组织性比较强的体育教育活动。学校体育的主要目标是通过培养学生

的体育兴趣、态度、习惯和能力，促进学生的身心健康。P32

2。体育教学方法：体育教学方法是在体育教学过程中，教师和学生为实现体育教学目的、

完成体育教学任务而采取的不同层次的、教与学互相作用的活动方式的总称。

体育教学方法是体育教学过程中整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基

本要素之一。P171

3。限制性练习：是在设置限制的条件下进行练习，纠正动作错误的方法。如练习起跑时，

在学生头顶上设置一定高度后低前高的斜杠，在这种限制的条件下使之体会掌

握起跑时的正确动作，避免产生过早直起身来跑的错误。P188

4。循环练习法：循环练习法是根据教学和锻炼的需要，选定若干练习手段，设置若干个相

应的联系站（点），学生按规定顺序、路线和练习要求，逐站依次练习并循环的

方法，它主要是学生练习的方法，不是教学组织方法。P192

5.体育教学设计：1.体育教学设计是针对体育教学而进行的教学行动方案的设计过程；

2.要考虑体育学科的特点，教学目标及教学过程的要素；

3.是针对性的解决问题的教学方案；

4.要在教学实践中经受检验并反馈调整。

体育教学设计是根据体育学科的特点，从体育教学系统的整体出发，综合考虑体

育教师、学生、场地器材、体育教学环境以及达成的教学目标等各方面的因素，

详细分析体育教学可能出现的问题，有针对性地设计出解决这些问题的教学行动

方案，并在体育教学活动取得最优的教学效果为止。这一针对体育教学而进行的

教学行动方案的设计过程就是体育教学设计。它既要遵循教学设计的一般规律，

又必须遵循体育教学的特殊规律；它既具有教学设计的一般性；又具有体育教学

设计的特殊性。P208这个题自己看着办

6.运动参与领域：促进学生主动参与，形成锻炼习惯和终身体育意识。P132

领域目标1.具有积极参与体育活动的态度和行为；2.用科学的方法参与体育活

动。

7.运动技能领域：主要是借助于神经系统和骨骼肌肉系统实现的体育活动的技能。

领域目标1.获得运动基础知识；2.学习和应用运动技能；3.安全地进行体育活

动；4.获得野外活动的基本技能。

8.身体健康领域：有健康强壮的体魄、敏捷柔韧的身体、良好的耐力和爆发力。

领域目标1.形成正确的身体姿势；2.发展体能。3.具有关注身体和健康的意识；

4.懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

9.心理健康领域：意志坚定、善发潜能、灵巧自信，具有良好的心理品质、自控能力等。

领域目标：1.了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；

2.正确理解体育活动与自尊、自信的关系；3.学会通过体育活动等方法调控情

绪；4.形成克服困难的坚强意志品质。

10.社会适应领域：平等参与，共同的规则、激烈的竞争，共同努力，互相尊重，与人共处、

合作等。领域目标1.建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育