考研题库 《外国教育史》( 真题 课后习题 章节题库 模拟试题)_258-513.docx

C.

C.社会教育

D.教会教育

【考点】西欧中世纪骑士教育的性质。【答案】B

【解析】本题考查的是西欧中世纪骑士教育的性质。西欧中世纪中的世俗教育有四种，宫廷教育，骑士教育，行会学校和中世纪大学。其中，宫廷教育和骑士教育属于封建主贵族的教育。骑士教育是西欧封建社会的一种世俗教育形式，是一种特殊形式的家庭教育。贵族家庭的子弟在七八岁之后(8-14岁)被送到比自己家庭高一级的贵族家庭中学习上流社会的礼节和行为规范，并跟随领主学习“骑士七技”---注

意和“五项竞技”做比较，(14-21岁)做的是扈从，就是骑士的伙伴，投入军事训练，(21岁以后)通过举行一定的教会仪式，被授予骑士身份。

23.贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是()。

A.直观性原则

B.教育性教学原则

C.循序渐进原则

D.教育适应自然原则

【考点】夸美纽斯的教育思想。【答案】D

【解析】此题是对夸美纽斯自然主义教育理论的考查。A、C为夸美纽斯教学理论中的具体教学原则。B是近代德国教育家赫尔巴特在讨论道德教育时所提出的一项基本教育原则。教育适应自然原则是夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则，“自然”包括两方面的含义，一是自然界存在的普遍秩序。他认为，在宇宙万物和人的活动中存在着一种秩序，即普遍规律，这种秩序保证了与众万物的和谐发展；二是人的自然本性和儿童年龄特征，人是自然界的一部分，人的发展也有其本身的法则。

24.针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学

制度被称为()。A.道尔顿制

B.葛雷制

C.昆西制度

D.文纳特卡制

【考点】美国进步教育运动时期出现的著名教育实验。【答案】A

【解析】本题是对美国进步主义教育运动时期出现的著名教育实验的考查。道尔顿制是美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度，中心词是“公约合

约实验室”“表格法”;葛雷制是美国教育家沃特在印第安纳州

约实验室”“表格法”;葛雷制是美国教育家沃特在印第安纳州葛雷市推行的一种具有进步主义教育性质的教学制度，也叫做二部制；昆西制度是美国“进步教育运动先驱”帕克任马萨诸塞州昆西市教育局长期间推行的一种进步主义教育制度；文纳特卡制则是美国教育家华虚朋在伊力诺依州文纳特卡所开展的教育实验。

25.裴斯泰洛齐认为，道德教育最基本的要素是()。

A.儿童对母亲的爱

B.儿童对父亲的爱

C.儿童对全人类的爱D.儿童对上帝的爱

【考点】裴斯泰洛齐的要素教育理论。

【答案】A

【解析】本题是对裴斯泰洛齐要素教育理论的考查。该理论认为，教育过程要从一些最简单的，为儿童所能接受的“要素”开始，再逐渐转到日益复杂的要素，

促使儿童各种天赋能力和力量的全面，和谐的发展。这些要素是作为儿童天赋的能力表现在儿童身上的，它们是进行各种教育的依据。要素教育包括体育，德育和智育

(数目、形状和语言)。按照裴斯泰洛齐的要素教育理论，儿童对母亲的爱是道德教育最基本的要素，只有在此基础上才可能发展起儿童对父母的爱、儿童对全人类的爱，并最终发展到儿童对上帝的爱。

26.20世纪20年代，苏联普通学校“综合教学大纲”取消了学科界限，将全部知识按综合形式加以排列，其中心是()。

A.活动B.自然C.社会D.劳动

【考点】苏联20世纪20年代教学改革实验。【答案】D

【解析】此题是对苏联20世纪20年代教学改革实验的考查。按照

1921～1925年间所实施的《国家学术委员会教学大纲》,传统学校中的学科界限被打破，学生学习的知识按照自然、劳动和社会三个方面的综合形式加以排列，并以劳动为中心。

27.1810年，洪堡创办的对德国高等教育具有重要影响的大学是()。

A.哈勒大学

B.柏林大学

C.哥廷根大学

D.

D.慕尼黑大学

【考点】德国近代的高等教育。【答案】B

【解析】此题是对德国近代高等教育状况的考查。1810年洪堡创办的柏

林大学，秉承“教学自由与学习自由、教学与研究相结合”的办学理念，重视科学研究，而不是教学和考试，选修制也被导入柏林大学。学生以听取演讲为主。在教学方法上，以“习明纳尔”为主。学生以教授为中心，组建研究室，从事教授所提出来的种种问题

的研究。这些对此后德国乃至世界高等教育的发展产生了重大而深远的影响。而1694年创办的哈勒大学、1737年创办的哥廷根大学所提倡的“教自由”和“学自由”则为19

世纪柏林大学创办奠定了思想基础。1826年创办的慕尼黑大学则是按照柏林大学的大学精神建立的。

28.在法国教育史上，有“技术教育的宪章”之称的法案是()。

A.《阿斯蒂埃法案》

B.《费里法案》

C.《富尔