外研版高中教材必修第三册—u1 little white lies。教学设计.pdf

外研版高中教材必修第三册—u1little

whitelies。教学设计

一、教学目标

1.知识目标：掌握与谎言相关的词汇和表达方式，理

解课文中“whitelies”的含义和用法。

2.能力目标：能够运用所学知识，区分善意谎言和恶

意谎言，提高语言运用能力和批判性思维能力。

3.情感目标：培养诚实守信的品质，树立正确的价值

观，尊重他人的感受，避免使用伤害他人的谎言。

二、教学内容

1.词汇：学习与谎言相关的词汇，如“lie”、“whitelie”、

“truth”、“deceive”等。

2.表达方式：掌握如何用英语表达谎言的不同形式和

情境，以及如何区分善意谎言和恶意谎言。

3.课文理解：通过阅读课文，理解“whitelie”的含义和

用法，分析善意谎言和恶意谎言的案例。

三、教学步骤

1.导入：通过情境创设导入新课，引导学生思考什么

是“whitelie”，与“lie”有何区别。教师可以提供一些场景，让

学生讨论在这些场景下说谎是否合适，从而引出“whitelie”的

概念。

2.词汇学习：学习与谎言相关的词汇，通过例句、造

句等形式巩固词汇的用法。同时，教师可以适当拓展词汇，

让学生了解更多的相关词汇。

3.课文阅读与讨论：让学生阅读课文，回答问题，如

“whitelie”的定义、特点等。同时，教师可以引导学生分析课

文中的案例，让学生更好地理解“whitelie”的用法和意义。在

讨论环节，鼓励学生发表自己的看法，培养批判性思维能力。

4.情境模拟：让学生模拟不同的情境，练习使用“white

lie”的表达方式。教师可以提供一些场景，让学生分组进行角

色扮演，模拟实际情境中说谎的情况，通过实际操作巩固所

学知识。

5.作业布置：让学生结合自己的经历，写一篇关于自

己是否说过“whitelies”的短文。要求学生在文中分析自己说

谎的原因和当时的心理状态，以此巩固所学知识和提高写作

能力。同时，教师也可以布置一些与谎言相关的阅读和听力

练习，帮助学生巩固所学知识。

6.课堂总结：对本节课所学内容进行总结，强调诚实

守信的品质和尊重他人的重要性。同时，教师也可以引导学

生思考如何避免使用伤害他人的谎言，树立正确的价值观。