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高二上学期教学计划5篇

高二上学期教学打算篇1

教学目标：

依据《新课标》精神，高中英语教学要在培育同学的语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上培育综合语言运用力量。因此，高二学年的英语教学将连续培育和优化同学的英语学习方法，使他们能通过观看、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的力量。同时，还要关注同学的情感，提高他们的人文素养，提高他们独立思索和推断力量，培育创新精神和实践力量，增进跨文化理解和交际力量。为培育同学良好的英语语感和思维力量以及自学力量，本学年将利用好导学案和相关配套的练习和图书馆以及一切可利用的网络教学资源，增加同学的课外阅读量和写作量。为来年高三做好预备，将连续落实好“培优补差”工作。

一、基本状况：

高二英语第一学期的教学目标是：在高一英语教学的基础上，使同学稳固，扩大基础学问；培育口头和书面运用英语进行交际的力量，侧重培育阅读力量；进展智力，培育自学力量。

争取在原有基础上有所提高。

由于小高考的存在，教学进度适当快一点，语法重点是名词性从句的讲解和基本的常用句型讲解。

二、教学理念

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增添实践力量，培育创新精神。

2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现独特，进展心智和拓展视野。

3、让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。

高二英语既注意基础学问的考查，又强调力量的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高同学学习的自觉性、主动性与主动性，通过师生互动，更进一步提高英语成果。

三、详细措施

面对这些教学目标和教学方向，对我们的教学详细实施也带来了更高的要求和挑战。

(一)不断学习高中英语新课程的内容和探究实施方案。让自己明白如何在平常的教学中真正做到具有制造性、开放性、敏捷性、能够针对性地使用教材，而不是照本宣科地去教教材。专心钻研，仔细备好每一节课，设计好每一篇教案，采纳任务型教学方式，千方百计启发同学进行自主学习、合作学习及探究式学习，培育同学的创新精神和实践力量。同时，我还要留意做到注意同学的个体差异，因材施教。

(二)上好每一个课，要求同学在学习中不断总结语言规律并仔细探讨学法，关心同学养成良好的学习习惯和形成正确的学习策略。在教学过程中，老师也要开动脑筋，查阅资料关心同学改良学习方法与策略，促使他们学习英语力量的不断进展。如：①主动提倡自主学习、分组商量、合作学习方式。②发挥评价的检查和促进作用，设置英语课堂或课后学习行为表现评价表。

如以作业批改、小测、课堂提问、写作、角色扮演、听写、朗读等项目来进行评价。利用小组互评、同学自评、小组长评价、老师评价等形式。

辅导同学能自己准时地检测自己的学习和进展状况，为教学供应参考尺度。并让同学对自己的学习过程进行评价或反思，学会熟悉自己，转变不良的学习习惯以便更好地改良学习策略。

(三)“三个统一，一个必需”

统一教学案

统一练习试题

统一进度

月考等考试的内容必需包含进来所讲的90%的重点。

平常多听取公开课和示范课，多虚心听取来自各方面的看法和建议。同时自己多积累教学阅历与总结，，上课后写好教学反思。使自己在不断学习、积累和反思中充实和提高自己，适时调整教学教研进度和难度。

(四)练习的布置

科学地布置每单元的作业，并做到准时批改与反馈。预备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。

在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让同学在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。

高二上学期教学打算篇2

一.所教班级同学现状分析

本学期我所任教高二〔5〕〔6〕两个班级为理科，除少数同学外，大多数同学的学习看法已