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初四物理上册课程纲要.pdfVIP

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2013――2014学年度第一学期初四物理

课程纲要

课程名称:九年级物理上册

课程类型:必修课程

授课时间:38课时

授课教师:杨风晓

授课对象:九年级全体学生

教材分析:

学生情况:经过初三物理的学习,学生学习物理的兴趣有所增加,

思维能力和分析解决问题的能力有所增强,物理学科成绩较以前提高

很快,但是由于学生接收新的电学知识学习基础、认知水平、思维能

力等方面发展很不平衡,导致物理成绩两极分化情况比较明显。

教材情况:上学期学期新课内容繁多,要适合学生的认知水平,

需要学生稳打稳扎,教材内容丰富生动,贴近生活能激起学生的学习

兴趣。要根据中考要求、利用中考说明检测做好物理知识的学习。

其他资源分析:教材和教师用书,增加电子白板后,教学资源更

为丰富,学校注册第二教育网、学科网,教师可以很方便、很直接从

网上查找各类教学资料。

课程目标:

一.教学指导思想:

基于全面贯彻九年义务教育课程标准的精神,本计划的制定力求

贴近学生的生活,关心学生的学习过程,以素质教育为出发点,适当

体现生物科学的最新发展,强调知识技能在实践生活中的应用,培养

和发展学生对科学的热爱.

二.教学工作目标和任务:

1、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上,注意

从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力

因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生

主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生

的全面发展。

2、教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当

加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需

要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法

上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利

于培养能力、情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的

提高。

3、教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以

学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合

学生认知规律,又保持了知识的结构性。

三、学生学习的重、难点:

章节教学重点教学难点教学时间备注

电荷的种

第十

类极其特点电

一章

流的形成电路串、并小步子打

电流10课时

的连接电流联电流特点好基础

和电

表的使用串并

联电流特点

通过类比、实

验等方法,理

解电压和电阻

的概念及单

第十位。实验探究串并联实验体验

二章串、并联电路电压特点滑动变阻器的

电压中电压的规变阻器6课时使用方法,能

和电律,与生活实原理极其作熟练对滑动变

阻际联系,例举用阻器进行连接

出生活中串联

和并联电路,

能说出其电

压、电阻特点

通过探究

电流、电压和

电阻的关系,

得出欧姆定

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