小学信息技术《初识scratch》小码君去博物馆-说课稿.docxVIP

小学信息技术《初识scratch》小码君去博物馆-说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《初识scratch》小码君去博物馆，旨在通过引导学生使用Scratch软件，培养学生的编程兴趣，提高他们的逻辑思维能力和创新能力。结合小学四年级学生的认知水平，课程设计以博物馆场景为背景，让学生在完成小码君参观博物馆任务的过程中，掌握Scratch的基本操作和编程思想，为后续学习打下基础。同时，通过本节课的学习，让学生了解编程在现实生活中的应用，激发他们学习编程的热情。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习《初识scratch》小码君去博物馆，学生将培养信息意识，学会利用信息技术解决实际问题；发展计算思维，通过编程解决问题，锻炼逻辑推理和问题解决能力；同时，激发创新意识，鼓励学生发挥想象，创作个性化程序，培养创新精神和实践能力。这些素养目标的实现，将有助于学生适应未来信息社会的发展需求。

重点难点及解决办法

重点：掌握Scratch软件的基本操作，理解编程命令的作用和顺序。

难点：编程逻辑思维的形成，以及创作过程中问题的解决。

解决办法：

1.对于基本操作的掌握，通过分步讲解和示范，让学生跟随教师一起操作，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.利用生动的案例，让学生在实际操作中感受编程命令的作用，通过反复练习，加深对命令顺序的理解。

3.对于编程逻辑思维的形成，设计情境化任务，引导学生自主探索，鼓励学生尝试不同的编程方法，并讨论其效果。

4.在创作过程中，鼓励学生遇到问题时先自主尝试解决，教师适时提供引导和帮助，培养学生独立解决问题的能力。

5.对于编程中的具体难点，如循环、条件判断等，采用游戏化教学，通过趣味性的编程挑战，帮助学生突破理解障碍。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，先讲解Scratch的基本概念和操作，再通过案例分析，让学生理解编程的实际应用。

2.设计角色扮演和项目导向学习活动，让学生扮演小码君，在完成博物馆参观任务的情境中，动手实践编程。

3.利用教学媒体，如互动式电子白板和Scratch软件，增强学生的学习体验，通过游戏化的编程挑战，提高学生的参与度和互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一个简单的Scratch动画，引发学生对编程的好奇心。

回顾旧知：简要回顾学生在上一节课中学习的Scratch界面和基础操作。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍Scratch的编程命令，包括移动、转向、循环等。

举例说明：通过展示“小码君去博物馆”的案例，解释编程命令如何控制角色行动。

互动探究：学生分组讨论，如何使用Scratch命令让小码君完成特定的路线。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生在电脑上实际操作，使用Scratch软件编写代码，控制小码君在博物馆中移动。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课学习的编程命令，强调编程逻辑思维的重要性，并鼓励学生在日常生活中发现编程的应用。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后使用Scratch创作一个简单的动画故事，要求包含本节课学习的编程命令，并在下节课分享。

知识点梳理

1.Scratch软件的基本介绍

-Scratch软件的界面组成

-Scratch软件的功能特点

2.编程基础概念

-编程的定义与作用

-编程命令的分类与使用

3.Scratch编程命令

-移动命令：向前移动、向后移动、转向等

-循环命令：重复执行、条件循环等

-条件判断命令：如果-那么、如果-否则等

-事件命令：当按下、当点击等

-变量命令：创建变量、设置变量值、改变变量值等

4.编程逻辑思维

-顺序结构：按照顺序执行命令

-条件结构：根据条件判断执行不同命令

-循环结构：重复执行一组命令

5.Scratch编程实践

-创建新项目：新建空白项目、选择角色与背景

-编写代码：拖拽编程命令组成代码块

-运行与调试：运行程序、发现问题、调试代码

6.Scratch项目分享与评价

-分享作品：展示自己的编程作品，与他人交流

-评价标准：创意性、技术性、实用性等评价维度

7.编程在实际生活中的应用

-动画制作：使用Scratch制作简单动画

-游戏开发：利用Scratch开发简易游戏

-交互式故事：创作具有互动性的故事

教学反思

这节课《初识scratch》小码君去博物馆，从学生的反应和学习效果来看，整体上是成功的。但在教学过程中，我也发现了一些值得思考的问题和改进的空间。

首先，导入环节的设计很关键。通过展示