小学信息技术三年级上册第1课《推开智慧门——信息和信息技术》说课稿.docxVIP

小学信息技术三年级上册第1课《推开智慧门——信息和信息技术》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以学生日常生活为切入点，引导学生认识信息和信息技术的概念，通过趣味性的互动和实际操作，使学生初步了解信息技术的应用，激发学生对信息技术的兴趣。结合三年级学生的认知特点，本节课的设计思路如下：

1.利用生动的故事引入，引发学生对信息的关注和思考。

2.通过游戏和互动，让学生在轻松愉快的氛围中感受信息技术的魅力。

3.结合实际生活案例，让学生了解信息技术的应用，培养实际操作能力。

4.采用小组讨论、分享等形式，培养学生的合作意识和沟通能力。

5.以课本为依据，确保教学内容与课本的关联性，达到教学目标。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，提高学生对信息重要性的认识。

2.计算思维：通过本节课的学习，训练学生运用逻辑思维解决问题，培养基本的计算思维能力。

3.信息伦理：教育学生遵守网络道德规范，养成安全、合法、负责任的信息使用习惯。

4.合作能力：通过小组讨论和分享，培养学生团队协作精神，提高沟通和协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息和信息技术的基本概念。

2.信息技术在日常生活中的应用。

难点：

1.对信息技术概念的理解和运用。

2.信息技术在实际操作中的正确使用。

解决办法：

1.通过故事、实例和生活场景引入，帮助学生直观理解信息和信息技术的概念。

2.设计互动游戏和实践活动，让学生在操作中感受信息技术的实际应用，加深理解。

3.利用多媒体教学手段，如视频、动画等，形象展示信息技术的运作原理。

4.分步骤讲解，结合课本内容，从基础入手，逐步引导学生掌握信息技术的操作。

5.针对难点，采用小组合作学习，鼓励学生相互讨论、交流，共同解决实际问题。

6.在课后提供练习和反馈，巩固所学知识，及时发现并解决学生掌握中的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解信息与信息技术的概念，引导学生通过讨论深化理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟信息传递过程，增强体验感和参与度。

3.运用案例研究，分析信息技术在日常生活中的应用，使学生理解信息技术的实际价值。

4.利用项目导向学习，布置简单的信息技术任务，鼓励学生动手操作，培养实践能力。

5.教学媒体使用上，结合多媒体课件和实物演示，形象直观地展示信息技术的功能和使用方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课伊始，教师通过讲述一个关于信息传递的小故事，激发学生的兴趣。故事讲述完毕后，教师提问：“故事中什么是信息？信息在生活中有什么作用？”引导学生思考并回答，从而自然引入本节课的主题《推开智慧门——信息和信息技术》。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过多媒体课件展示信息和信息技术的概念，让学生初步了解两者的关系。接着，通过实物演示和案例分析，讲解信息技术在日常生活中的应用，如手机、电脑等。在讲解过程中，教师引导学生思考：“这些信息技术工具是如何帮助人们传递和获取信息的？”随后，教师组织学生进行小组讨论，分享各自对信息和信息技术的理解和认识。

在讨论结束后，教师总结并强调本节课的重点内容，如信息的基本特征、信息技术的分类等。同时，针对难点内容，教师采用问题驱动的教学方法，提出问题：“如何正确使用信息技术？”引导学生结合生活实际，思考并回答。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计几个与信息和信息技术相关的练习题，让学生在课堂上完成。练习题包括填空、选择和简答题等类型，旨在检验学生对本节课知识的掌握情况。在学生完成练习题后，教师及时给出答案和解析，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调信息和信息技术的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中积极运用信息技术，提高自己的信息素养。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于“信息技术在我生活中的应用”的短文。通过作业，让学生进一步巩固所学知识，并培养实际操作能力。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读：《信息技术的过去、现在与未来》、《信息技术在日常生活中的重要作用》等书籍和文章，帮助学生更深入地了解信息技术的起源、发展历程及其对生活的影响。

2.拓展视频：观看《信息技术的发展与变革》系列视频，通过生动的案例和图像，让学生感受信息技术的快速发展。

3.拓展实践：利用网络资源，学习基础的编程知识，如Scratch或Python编程语言，培养学生的编程兴趣和计算思维。

4.拓展活动：参加学校或社区组织的信息技术竞赛