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2024年幼儿园大班识字教学教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班语文教材》第三单元“有趣的汉字”，

主要内容包括教材的第7至9页，详细内容为认识基本汉字，如“人、

口、手、心、目”等，并通过有趣的故事和活动，使幼儿初步了解汉

字的构造和意义。

二、教学目标

1.让幼儿认识并掌握5个基本汉字，即“人、口、手、心、目”，

学会正确书写。

2.培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。

3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点

教学难点：汉字“心、目”的构造和书写。

教学重点：掌握5个基本汉字的正确书写和意义。

四、教具与学具准备

1.教具：汉字卡片、故事书、多媒体课件。

2.学具：铅笔、橡皮、田字格本。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：通过讲述一个关于汉字的故事，引发幼儿对

汉字的兴趣。

2.讲解汉字（10分钟）：介绍汉字的起源，展示基本汉字“人、

口、手、心、目”，讲解每个汉字的构造和意义。

3.例题讲解（10分钟）：以汉字卡片为例，示范正确书写方法，

让幼儿跟随老师一起书写。

4.随堂练习（10分钟）：让幼儿在田字格本上练习书写，老师巡

回指导。

5.游戏互动（10分钟）：组织一个汉字接龙游戏，让幼儿在游戏

中巩固所学汉字。

六、板书设计

1.板书有趣的汉字

2.板书内容：

汉字：人、口、手、心、目

构造与意义：略

七、作业设计

（1）书写汉字“人、口、手、心、目”各10遍。

（2）用所学汉字编写一个小故事。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察汉字，如路牌、广

告牌等，增强幼儿对汉字的认识和兴趣。同时，推荐一些适合幼儿阅

读的汉字绘本，拓展幼儿的阅读面。

重点和难点解析

1.教学难点：汉字“心、目”的构造和书写。

2.例题讲解：示范正确书写方法，确保幼儿跟随老师正确书写。

3.作业设计：作业题目及完成方式的指导，确保作业能够有效巩

固所学内容。

4.课后反思及拓展延伸：针对幼儿在课堂上的表现进行反思，以

及如何引导家长在日常生活中辅助教学。

一、教学难点解析

1.图文结合：展示“心、目”的象形起源，让幼儿通过观察图画，

理解汉字的构造。

2.步骤分解：将汉字的笔画进行分解，逐步讲解每个笔画的顺序

和书写方法。

3.示范教学：老师现场书写，边写边讲解，让幼儿直观地感受汉

字的书写过程。

二、例题讲解解析

2.笔画顺序：详细讲解每个汉字的笔画顺序，让幼儿按照正确的

顺序书写。

3.书写规范：讲解汉字在田字格中的布局，确保幼儿书写规范、

整齐。

三、作业设计解析

1.作业量：根据幼儿的年龄特点，合理安排作业量，避免过多造

成负担。

2.完成方式：鼓励家长参与作业完成过程，指导孩子正确书写，

同时关注孩子在书写过程中的表现。

3.作业反馈：老师在批改作业时，要及时给予反馈，针对错误进

行纠正，巩固所学知识。

四、课后反思及拓展延伸解析

2.家长引导：向家长传达本节课的教学目标和内容，指导家长在

生活中如何辅助教学，如观察路牌、广告牌等。

3.拓展延伸：推荐适合幼儿阅读的汉字绘本，引导幼儿在阅读中

巩固所学汉字，提高阅读兴趣。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.采用亲切、活泼的语言风格，拉近与幼儿的距离。

2.语调富有变化，生动有趣，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.合理安排各环节时间，确保教学内容充分展示。

2.适时调整教学节奏，保持幼儿的学习兴趣。

三、课堂提问

1.提问具有启发性，引导幼儿思考和表达。

2.针对不同难度的提问，给予适当的思考时间。

四、情景导入

1.创设生动、有趣的故事情景，引发幼儿对汉字的兴趣。