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学校德育处工作总结3篇

1.学校2024-2025学年上半学期德育处工作总结

一、德育工作之基石：思想引领与价值塑造

在本学年上半学期，德育处始终将思想引领和价值塑造作为德育工作的核心基石。我们深知，培养学生正确的价值观如同为大厦奠定坚实的根基。

通过每周一的升旗仪式，我们展开了一系列主题教育活动。例如，在“爱国主义教育月”期间，我们以“传承红色基因，争做时代新人”为主题，组织学生讲述革命先烈的英勇事迹。其中，一位同学讲述了当地抗日英雄的故事，他声情并茂地描述英雄在艰苦环境下不屈不挠地抗争，让在场的每一位师生都深受触动。这一活动不仅增强了学生的爱国主义情怀，也让他们深刻理解了如今幸福生活的来之不易。

此外，我们还积极开展社会主义核心价值观的宣传与教育。利用校园广播、宣传栏等多种形式，将抽象的价值观具象化。在校园广播中，专门开设了“价值观小课堂”栏目，每天分享一个与社会主义核心价值观相关的小故事。有一次，广播讲述了一位诚实守信的商人的故事，这个故事在学生中引起了热烈的讨论，大家纷纷表示要在生活中践行诚实守信的品质。

二、德育工作之羽翼：行为规范与习惯养成

良好的行为规范和习惯是学生成长道路上的有力羽翼。德育处致力于从细微之处入手，培养学生的自律意识和文明素养。

我们制定了详细的校园行为规范准则，并通过多种方式进行宣传和强化。例如，制作了生动有趣的行为规范宣传海报，张贴在校园的各个角落。其中一张海报以漫画的形式展示了文明就餐的场景，从排队打饭到饭后收拾餐盘，每一个细节都一目了然。这一举措有效地减少了食堂内的不文明行为。

在习惯养成方面，我们开展了“好习惯养成月”活动。活动期间，设立了文明监督岗，由学生志愿者担任监督员。他们在课间巡查，对学生的文明礼仪、环境卫生保持等方面进行监督和提醒。有一个案例非常典型，在活动开始初期，部分学生课间在走廊上奔跑打闹现象较为严重。经过文明监督岗同学的耐心劝导和提醒，这种现象逐渐减少，学生们开始自觉遵守课间秩序，养成了轻声慢步的好习惯。

三、德育工作之桥梁：家校合作与社区联动

家校合作和社区联动是德育工作中的重要桥梁，它将学校、家庭和社会紧密地联系在一起，形成强大的教育合力。

在家校合作方面，我们举办了多场家长会。在其中一次家长会上，德育处向家长们介绍了学校的德育工作计划和学生在学校的表现情况，并邀请家长分享家庭教育经验。一位家长讲述了自己如何通过家庭会议的形式，培养孩子的责任感和家庭意识。这种分享让其他家长深受启发，也为学校开展家庭教育指导提供了新的思路。

同时，我们还加强了与社区的联动。组织学生参加社区志愿服务活动，如社区环境清洁、关爱孤寡老人等。在关爱孤寡老人的活动中，学生们定期到老人家中，陪老人聊天、帮忙打扫卫生。有一位学生在活动后的感悟中写道：“通过与老人的相处，我懂得了关爱他人的重要性，也感受到了奉献的快乐。”这些活动不仅拓宽了学生的视野，也增强了他们的社会责任感。

四、德育工作之阳光：心理健康与情感关怀

心理健康如同阳光，照亮学生的内心世界。德育处在本学年上半学期非常重视学生的心理健康教育和情感关怀。

我们设立了心理健康咨询室，配备专业的心理咨询教师。定期开展心理健康普查，及时发现学生存在的心理问题。有一位同学，由于学习压力大，出现了焦虑情绪。心理咨询教师通过一对一的辅导，运用放松训练和积极心理暗示等方法，帮助他逐渐缓解了焦虑情绪，恢复了正常的学习状态。

此外，我们还开展了丰富多彩的心理健康教育活动。例如，举办心理健康讲座，主题包括“情绪管理”“人际交往”等。在“情绪管理”讲座中，讲师通过生动的案例和互动游戏，教会学生如何识别自己的情绪，以及如何有效地调节情绪。同学们积极参与，纷纷表示收获颇丰。

五、德育工作之展望：持续改进与创新发展

回顾本学年上半学期的德育工作，虽然取得了一定的成绩，但我们也清楚地认识到存在的不足。例如，在德育活动的个性化方面还有待提高，部分活动未能充分满足不同学生群体的需求。

在未来的工作中，我们将持续改进。加强对学生个性化需求的研究，制定更加精准的德育方案。同时，我们也将积极探索创新的德育工作方法。利用现代信息技术，如虚拟现实技术，打造沉浸式的德育体验场景，让学生在更加生动、真实的情境中接受德育教育。

本学年上半学期德育处的工作扎实而富有成效，我们将继续努力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不断奋进。

2.学校2024-2025学年上半学期德育处工作总结：以德立身，育人为本

引言：春风化雨，润物无声

岁月悠悠，时光荏苒，转眼间，2024-2025学年上半学期已悄然走过。在这半学期里，德育处作为学校德育工作的核心部门，肩负着培养学生道德品质、促进学生全面发展的重任。我们以“以德立身，育人为本”为理念，不断探索