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2024年高三地理老师的个人工作计划

本学期我继续担任高二年级12，13，18，三个班的地理教学工

作。应该说通过一个学期的教学，无论是教学内容还是教学方法的把

握都有了一定的基础。在具体的教学中主要做如下工作。

一、认真执行教学五认真原则

教材是最重要的课程资源，它直接体现了课程标准。因此首先钻

研教材，吃透教材，深入挖掘和准确把握。在教学活动中充分调动学

生的知识储备及其它相关资源，以超越文本局限，同时在教学活动中

积极调动学生活跃课堂气氛，突出学生主体性，促进学生全面发展。

在教学中无论是课前导入，还是单元小结，学科自习，月考。都要抓

住机会，对教学内容不断补充完善。当然____个班可以说学生参差不

齐，这就需要无论是备课还是实际教学中都要做好充分准备，灵活多

变，既要驾弩教学内容还要驾弩学生。

二、积极参加备课组教研组活动

在每周五的备课组活动中，积极探讨教学中重点，难点的突破，

以及教学中遇到的问题。通过探讨及时改进。另外利用没课时间互相

听课，积极评课，取长补短，发现问题及时解决，力求尽善尽美。这

是本学期的一项重要工作。争取在教学中有一个较大的突破。

三、充实自我完善自我

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在课余时间，广泛阅读相关书籍，多做多看习题，充实自己提升

自己，在教学中，尽量尝试采用新的教学方法，教学手段。总之通过

自己的努力争取在教学中做一个永不落伍的教师。

在今后的教学中，要继续认认真真踏踏实实从严致教。通过加强

自身的修养，竭尽全力投身到教学事业中，无愧于自己也无愧于学

生。

2024年高三地理老师的个人工作计划（二）

这一学期来，我带高三两个文科班。跨头上课虽然累，头绪多，

但我一直坚持认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种知识，形

成比较完整的知识结构。同时严格要求学生，尊重学生，发扬教学民

主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思

想悟，并顺利完成教育教学任务。

高三地理的复习既有自然科学方面的知识，又有人文科学方面的

知识，内容多而广。而我们的学生在刚开始时孤立理解，没有搞清这

些“零散”的地理知识点之间的内在联系，没有在头脑里建立起地理

知识的框架结构，也没有理解地理知识系统中的逻辑关系。就觉得地

理很难，学起来也很吃力。了解了这一情况，我查了很多有关高二地

理会考备考的相关资料，以新的教学形式向学生展示地理知识的整体

性和系统性，帮助学生找出知识间的内在联系，完成知识间迁移组

合，并在完成这些要素的同时，发展学生分析、综合等思维能力，让

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学生在系统梳理知识的具体过程中，对会考大纲所要求掌握的地理知

识形成较清晰、深刻的认识。下面是这学期我个人教学的几点感受：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的

工作：

⑴课前准备：备好课。

①仔细研读新课程标准，以此为指引。新课标全面的分析了教材

的地位和作用，要达到的目标，培养学生的方向、考核的内容及标准

等。这让我们老师心里有了一个大的方向，对教材的理解也就上了一

个层次。

②备教科书。在新课标的指示作用下，仔细研读教材。对教材编

写的过程、信息和基本内容进行分析。在此基础上理清教学思路、重

难点。对于学生模糊的知识，通过预设与现实结合或者查阅资料等手

段使学生理解并掌握。

③备学生。可采用查-找寻资料，了解学生的过去及现状;谈-找学

生谈话，了解学生学习和情感状况;聊-找个别学生聊自己学习中的问题

及困惑;访-做家访，深入学生的生活了解其情况;察-通过一段时间的观

察，总结学生的学习状况。上述五个方法可相结合，根据学情实施教

学。同时还可以以学生平时的错误作为研究对象，这样更能针对性解

决学生学习中的问题。

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（2）向课堂____分钟要质量。在精心备课的基础上，争取上好每

一节课。上课时关注学生的反映，适时调整教学内容和教学手段，力

求学生掌握。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。现在的高中学生还

是爱动好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学

生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思