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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
人教版数学六年级上册节约用水说课稿（优选３篇）
〖人教版数学六年级上册节约用水说课稿第【1】篇〗
《节约用水》教学设计
说教学目标：
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了
解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保观念，并乐
意宣传
2、激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公
民应尽的义务。
3、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
说教学准备：
1、八只苹果，八把小刀。
2、制作标语用的彩纸。
3、调查生活中浪费水资源的现象。
4、制作CAI课件。
说教学过程：
（一）导入新课
同学们，今天老师带来了两个谜语，请大家开动脑筋，猜一猜谜
底是什么？（课件：1、太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起
像青烟，遇冷结成小冰点）
（二）联系实际，感受淡水对生活的重要性
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
师：同学们猜对了，这个谜语的谜底就是“水”，下面请同学们
小组讨论一下，生活中那些地方需要水？
师：除了生活用水，还有其它的地方用到水吗？比如在工业、农
业的生产中（发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶
粉）
师：听你们这么一说呀，我觉得这水的用处可真大呀！看来我们
的生活真的离不开水，因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色。
（课件：美丽景色）
师：刚才的景色美吗？可是如果我们不节约用水，随意的浪费和
污染水资源，有一天地球上没有水了，我们生活的环境又会变的怎样
呢？你们想一想，然后告诉老师。（课件：缺水的景象）
师：同学们，通过你们刚才的汇报让我知道了水真的是很重要，
生活中真是一时一刻也离不开水可是，老师现在有一个问题不明白了，
我们生活中所用的水是淡水还是海水呀？（淡水）
师：我们为什么不能用海水洗脸、刷牙、洗衣服呢？
师：海水又咸又涩是不能被人类直接利用的
师：同学们，在我们这个蓝色星球上，（课件：海水与淡水的比
例图）尽管70%的面积覆盖着水，但是大部分都是不能直接利用的海
水，淡水仅占水资源总量的3.5%，剩下的96.5%全部都是海水,那么，
地球上所有的淡水资源都可以直接利用吗？（不能）因为大部分淡水
资源都以固体形式存在于北极和南极，其余的在我们身边的又有一大
部分被污染了，那么人类实际可以利用的淡水资源到底还有多少呢？
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
下面我们就来做一个游戏
（三）小游戏——体验淡水资源严重匮乏
1、你们看，这是什么？（出示一个苹果）今天我们不把它看成
苹果，看成是地球淡水资源的总量。那么人类可以利用的淡水资源到
底有多少呢？下面我们开始做游戏。（每个小组派组长上台领一个苹
果，老师交待注意安全等问题）
2、把苹果切至十六分之一，再取一块薄薄的苹果皮
师：同学们，实际上人类可以利用的淡水资源占全球淡水总量的
0.3%也就是相当于这个大苹果上一张小小的薄薄的苹果皮，而我们中
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