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中学教师职称评定制度

中学教师职称评定制度

一、评定原则

1.公平公正：职称评定工作必须坚持公开、公平、公正的原则，确保每位教师都能在同等条件下参与评定。

2.绩效导向：以教师的工作表现、教学质量、科研成果等为主要评定标准，体现教师的专业水平和发展潜力。

3.分类评定：根据教师岗位特点，设立不同的职称等级，确保职称评定与教师职业发展相匹配。

4.逐级评审：职称评定实行逐级评审制度，确保评审过程的严谨性和权威性。

二、评定范围

1.评定对象：持有中学教师资格证，且在中学从事教育教学工作的在编、在职教师。

2.评定等级：中学教师职称分为初级（助理讲师、二级教师）、中级（一级教师）、高级（高级教师、特级教师）三个等级。

三、评定条件

1.具备相应的学历和学位：初级教师需具备专科及以上学历，中级教师需具备本科及以上学历，高级教师需具备研究生及以上学历。

2.具备相应的工作年限：初级教师需具备2年以上教龄，中级教师需具备5年以上教龄，高级教师需具备10年以上教龄。

3.具备良好的职业道德：热爱教育事业，遵守教师职业道德规范，具有良好的教育教学态度和敬业精神。

4.具备较高的教育教学水平：所任教学科教学质量优良，具有较高的教学业绩，能够胜任教育教学工作。

5.具备较强的科研能力：积极参与教育教学改革和科研工作，取得一定的科研成果。

6.参加职称培训：根据要求，参加职称评审培训，提高自身的教育教学水平和科研能力。

四、评定程序

1.自我申报：符合评定条件的教师，可向所在学校提出评定申请。

2.学校审核：学校对申报教师的材料进行审核，确认其是否符合评定条件。

3.逐级评审：学校审核通过后，上报上级教育行政部门进行评审。

4.公示结果：评审结果进行公示，接受社会监督。

5.发放证书：公示无异议后，为合格教师颁发相应职称证书。

五、监督管理

1.建立健全评审制度：各级教育行政部门要建立健全职称评定制度，确保评定工作的规范化和科学化。

2.加强对评审过程的监督：加强对评审过程的监督，确保评审工作的公正性和公平性。

3.加强对评审结果的监督：对评审结果进行跟踪调查，确保评定结果的准确性。

4.建立投诉举报机制：设立投诉举报电话和邮箱，及时处理教师对职称评定工作的投诉和举报。

5.定期开展自查自纠：各级教育行政部门要定期开展自查自纠，及时发现和纠正职称评定工作中存在的问题。

六、附则

1.本制度自发布之日起施行，原有关职称评定规定与本制度不一致的，以本制度为准。

2.本制度由各级教育行政部门负责解释。

3.本制度未尽事宜，由各级教育行政部门根据实际情况制定具体实施细则。