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新人教版四年级上册数学期末复习计划

四年级上册数学期末复计划

一、学情分析：

四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识。但本班大部分学生的思维还是不够灵活，对于一些题型新颖的问题，不懂去寻找正确的方法解决问题。

二、指导思想：

根据本学期教学，结合班级学生及数学研究的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生研究数学的积极性和研究潜在能力，提高学生的数学成绩。

三、复内容：

本册教材8个单元：

1.大数的认识。2.公顷和平方千米;3.角的度量;

4.三位数乘两位数;5.平行四边形和梯形;6.除数是两位数的除法;7.条形统计图;8.数学广角-优化。

复时按照整册教材的知识体系分——大数的认识、公顷和平方千米、乘法和除法、空间和图形、统计和数学广角这五大块来进行知识的梳理。四、复重难点：

1.乘除法的计算正确性的提高和应用

2.对角的度量和平行垂直的认识

3.数位顺序表的应用。

五、复措施：

1.教会学生复方法，对所学知识进行全面系统的复，先全面复每一单元，再重点复有关重点内容。复后及时进行检测。复作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做

1

到知识天天清。

2.狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高研究兴趣。

3.提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。

4.加强补差，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。做到课上多提问，作业多辅导，练多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。

5.课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。

6.在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和惯，提高学生的研究能力。

六、复时间：

12月25日——12月29日：温大数的认识、公顷和平方千米、三位数乘（除以）两位数。

1月2日——1月6日：复空间和图形、统计、数学广角及期末测试。七、复具体要求：

具体安排：

复内容复要求

1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千

重点

1.认识数的计数单位。

万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上两个相掌握各单位之间的关系；第一单元

大数的认识

邻计数单位之间的关系。2.会正确读、写亿以内

2．认识自然数，掌握十进制计数的数，并会比较；

法。会根据数级正确读写亿以内和亿以

上的数。

3.能用万、亿为单位表

示大数；

2

3．会比较大数的大小，会将整万、4.能根据实际问题的

整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单需要求一个数的近似数；

位的数，会用“四舍五入”法求大数的近

似数。

1.学生进一步掌握公顷和平方千

第二单元公

米的概念

顷和平方千米

2.掌握公顷和平方千米的换算。

1.能正确区分线段、射

1．认识线段、射线和直线，晓得线和直线；

线段、射线和直线的区别。2.能辨析图形中线段

的换算

掌握公顷和平方千米

2．认识常见的几种角。会比较角的平行与垂直的关系并能第三单元

的大小。

角的度量

3．会用量角器量角的度数和按指

定度数画角。

3.会辨析锐角、直角、

钝角、平角和周角并会用量

角器测量；4.会画指定度数

的角；

1．掌握用一位数乘两位数（积在1.会正确计算两、三位

用三角尺画出；

100以内）或几百几十的数的口算方法，数的乘法；

第四单元

三位数乘两

位数

并能正确闇练地进行口算。2.能应用乘法计算解

2．会笔算三位数乘两位数的乘法。决实际问题

3．在解决详细问题的过程中，应

用合适的方法进行估算，养成估算的

惯。

3

第五单元

平行四边形

和梯形

1．认识垂线、平行线，会用直尺、

三角板画垂线和平行线。

让学生了解它们相互

之间的关系，了解这些几何

2．掌握平行四边形和梯形的特征。概念的素质。

1．会口算整十数除整十数、几百1.掌握旅程、时间、速

度之间的关系；

2.能应用除法计算解决

实际问题

第六单元

几十的数（商一位数）

除数是两位数

2．会笔算除数是两位数的除法。

的除法

3．了解商不变的规律。

4．能结合具体情境进行除法估

算。

5．会用除法解决简单的实际问

题。

1．能根据统计数据绘制统计图。

第七单元

2．会根据条形统计图进行数据分计图；

条形统计图

析。

学问题。

通过综合训练，进一步巩固数概

念，提高计算能力和解决问题的能力，能力；

第八单元优化

发展空间观念、统计观念，使学