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人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
打教学设计〔共5篇〕
第1篇:打教学设计
《打》教学设计
武安市南关小学郝东平
【教材简解】
《打》这篇课文是一段惹人发笑、发人深省的相声。
它描绘了这样一个场景:一个年轻人在公用亭打。本来
是一件很简单的事情,却啰里啰唆聊了老半天,浪费了别人不
少时间。相声采用夸大的手法,对那些时间观念不强、废话连
篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的挖苦。【教学重点】
理解主要内容,学说相声,理解相声的语言特点。【教学目
的】
1.理解文章大意,学说相声。
2.抓住典型语句,体会相声语言的艺术特点。3.认识到
说话要简明扼要、不说废话的重要意义。【教学流程】
一、谈话导入,提醒课题
1.幻灯片出示以下两组成语,让学生朗读。
啰里啰唆废话连篇拐弯抹角婆婆妈妈寡淡无味
简明扼要斟字酌句直截了当言简意赅幽默幽默
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人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
师:读了这两组成语,你有什么发现?假如有人和你谈
话,你喜欢怎样的表达?为什么?
2.师:看来,说话得讲究艺术。透过本单元的学习,我们
认识了好几个有趣的人物。杨氏之子的幽默幽默,晏子的能言
善辩,都给我们留下了深化的印象。今天,我们来学习新课文
——《打》,再次感受语言的独特魅力。板书课题:
打。
【设计意图:出示两组比照鲜明的成语,为了让学生积
累,更是为了让学生让学生真切地感受到:语言是一门独特艺
术。这样,学生的注意力就自然而然地聚焦到“说话”上来,
为导入新课作好了铺垫。】
二、检查预习,理解相声
1.师:读过课文了吗?文章里出现了几个不太常见的词
语,你会读吗?
嗞嗞呃耗子啰唆嘚儿啷甭
师:“嗞嗞”是象声词,“呃”是语气词,“耗子”是什
么意思?师:“甭”这个字最有意思,是个会意字。看到
它。你能猜出它的意思吗?
2.师:老师也读了这篇课文,觉得它有点怪,跟我们以前
的课文不一样!不知道你发现了没有?
生:都是人物对话!文章的内容是一段相声。
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人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
3.师:听过相声吗?听过谁说的相声?对于相声这一种有
趣的表演艺术,你有哪些理解呢?
师:相声是说唱艺术之一,起于北京,流行全国各地。相
声是语言的艺术,更是幽默的艺术,运用说、学、逗、唱的技
巧,逗观众开心,留给人们考虑。从形式上看,相声可分为三
种:一个人说的叫单口相声,俩人的叫对口相声,三人以及三
人以上的叫群口相声。《打》就是一段对口相声。
4.师:这样的课文,老师以前从没上过,真有点犯难。请
同学们给老师出点主意,我们该怎样学习这篇课文?
生熟读课文,练习说相声。
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