2025年高考政治知识整理与提高突破讲解第13单元 第36课 课时2 在实践中追求和发展真理.docxVIP

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课时2在实践中追求和发展真理

1．真理及其特点

(1)真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

(2)真理的特点

特征

理解

方法论要求

客观性

客观性是真理最基本的属性。真理的内容是客观的，检验真理的标准——实践是客观的，在同一条件下对同一对象的真理性认识只有一个

真理是客观的，要坚持真理；

坚持真理面前人人平等

条件性

任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误

真理的条件性和具体性要求我们发展真理，做到主观与客观的具体的历史的统一

具体性

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一

[提醒]①真理的内容是客观的，形式是主观的。

②真理的具体性是真理相对于特定的过程来说的，强调纵向的变化。真理的条件性是相对于适用的条件和范围来说的，强调横向的变化。

(3)真理与谬误

二者关系

①对立：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映。二者有着严格的界限，不容混淆

②统一：二者相互依存、互为前提，在一定条件下相互转化

方法论要求

真理和谬误往往是相伴而行的，要求我们正确对待谬误

2.认识过程

含义

原因

反复性

人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成

从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程

无限性

人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程

认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的

上升性

从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程

真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身

方法论

与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理

考向展示

五年考题

考情分析

真理及其特征

2024·全国Ⅱ·23

2018·全国Ⅲ·23

结合漫画、名言典故、具体热点材料等考查真理的特征，主要是选择题形式。认识过程是高考考查的重点，尤其是以主观题形式综合考查认识论的相关知识，常常结合重大科技创新、理论创新、文化创新等热点素材进行考查。

认识过程

2024·全国乙·21

2024·全国Ⅰ·40(1)

考向一真理及其特征

典例1(2024·广东高考)下图漫画《我该怎么走？！》给我们的哲学启迪是()

①事物的复杂性决定了真理具有不确定性

②人们在否定以往认识的过程中接近真理

③要善于把握事物联系的多样性和条件性

④个别、具体的认识都是有条件的、相对的

A．①② B．①④

C．②③ D．③④

变式1(2024·全国Ⅱ)2024年是恩格斯诞辰200周年。作为马克思主义的创始人之一，恩格斯在谈到马克思主义产生时说：“同任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根子深深扎在经济的事实中。”上述论断蕴含的哲学道理是()

①理论发展具有相对独立性

②理论只能反映当前经济事实

③理论总是受到客观现实的制约

④来源于现实的理论就具有真理性

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

考向二认识过程

典例2(2024·湖北高考)在数千年的文明历程中，我国流传下来了数量丰富的历史典籍，其中有以编年体著称的《春秋》，有以国别体传世的《战国策》，还有开创纪传体传统的《史记》等等。不同史书往往对同一历史事实在记叙方式、细节描述、价值评价等方面存在差异，反映了不同时代的特征，这表明()

①人们对历史的认识是多次反复循环的

②人们对历史的认识受到认识方法的影响

③历史本质的暴露和展现是一个发展的过程

④不同的社会条件会影响人们对历史的认识

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

变式2(2024·全国乙卷)王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”……凡如是十字许，始定为“绿”，这从一个侧面表明()

①真理和谬误往往是相伴而行的

②认识主体的知识和素质影响认识结果

③认识是一个包含曲折性的前进上升过程

④对同一个确定对象不能产生不同认识

A．①②B．①④C．②③D．③④

易错点一误认为源于直接经验的认识才是真理性认识

提醒真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，认识都来源于实践，但不一定都是正确的。直接经验是亲身实践获得的认识，认识并不来源于直接经验。

训练1(2019·全国Ⅱ)习近平在纪念五四运动100周年大会