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高三语文教学工作总结三篇

高三语文教学工作总结篇1

又一次送走了高三，这一学期，我都做了些什么，成长了些什么，还有什么可以再努力？

这一学期，上课开头不慌不忙，尽管有所谓的尖子班，但也已经坦然了许多，开头明白面对艺术生，什么可以舍弃，什么可以坚持。或许是由于已经走过一年，或许由于自己对于广东高考有了一点感悟，或许由于自己工作效力提高了一点。一学期以来，我还坚持在两节课的连堂课间给大家播放《超级演说家》，或是愉悦大家，放松心情，或是启迪才智，或是开拓视野，或是积累素材，或许什么作用也没有，只是纯粹的好东西，与大家共享！

这一学期，还是自告奋勇了上了一堂公开课，开头努力将公开课变为家常化，依旧努力查找自己的感觉，熬炼自己胆识。第一次在呱呱视频作了我人生第一次讲座，尽管只是短短半个小时，但对于我自己来说，这就是一种超越，一种成长。在教育局领导的组织下参加高考备考会议，也在教育局教研室陈主任的组织下前往xx客路中学学习课改，第一次见到一种别开生外地将课堂交给同学的课堂。一篇文章在中学校德育杂志上刊登，我的文字第一次变成铅字！这一切的一切，都是我之幸事。

而这一学期，读书慢了很多，仅仅读完一本《好老师在这里》，其中另外三本书《老师地图》，《语文不过如此》，《仔细学点语文》都处于未读完。以后读书，不能同时读几本，最多只能同时读两本，一本在教室，一本在宿舍，或许为了更有效的读书，把教室的书换为杂志〔杂志都是一篇篇，不影响篇幅把握，或许这是最好的支配〕，读书的时间应当更合理地支配，努力早上起来读上十来分钟，努力去坚持。

文章的书写做得不够，很多事想记，却总以最近忙为借口往后拖，一拖就再也拾不起来，就犹如外出的学习，犹如对某个同学故事的感悟，都是由于自己轻易给自己找一个往后拖的借口而遗弃了。以后的以后，真得好好改一改自己这拖拉的坏习惯，有记录的冲动就抓紧抓紧，不再托付于明天，明天终究有明天的事情。

努力该干嘛的时候干嘛，而不总由于看到什么，听到了什么，就随便转变了本来最应当做的事情，蹉跎了岁月。

下一年，我最应当，最想做的是回到高一，好好去处理课文，精挑课文而上，搞一些读书沟通会，努力尝试师生共读，也可尝试做一做电影课和超级演说家。在此基础上好好读一读书，读一读王栋生的作文，王xx的评课，《不跪着教书》，《面对个体》，《中国哲学史》。如若可以再读一读《南渡北归》，《生当优秀》《哈服少女刘亦婷》。

高三语文教学工作总结篇2

转瞬间，又送走了一批高三同学，一学期的工作也即将结束了。本学期我担当的是高三2、3两个理科班的语文教学工作，今年是新课改后的第一次高考，再加上本身教学阅历的缺乏，感觉压力颇大，本人也始终不敢有所松懈，踏踏实实做好本职工作，现将本学期的工作状况和感想做简要总结。

首先，仔细研读相关材料，制定周密打算。今年是课改后的第一次高考，各地市都在揣摩高考的方向。因此，我在分析几次的省市质量检查时，也时刻关注广东、海南、宁夏、山东、江苏各省的课改状况，把握课改的新形势、高考的新动态。在此基础上，针对我班同学的详细状况，制定了周密的复习打算：

1、稳扎稳打，对高考所涉及的全部学问点进行具体而反复的复习，为同学建立系统性的学问。

2、在上学期其次轮复习的基础上，以综合复习为主，各地市的试卷为辅，让同学对全部考点的学问心中有数并自成体系。

3、以完成模拟试卷为主，引导同学补缺补漏，力求在考试中削减错误。

接着，基于学情，巧设课堂。这两个班级的同学大部分都是我从高一带上来的，因此对同学的独特特征，学科弱点及班级的管理方式都比较了解，把握这些状况之后，结合我们的复习打算，我仔细抓好备课这一环节：认真研读相关的一些材料，奇妙设计课堂，力求既能让同学快速扎实地打好基础，又能激发同学的学习爱好，提高学习效率，避开同学产生复习疲惫。

再者，稳扎稳打，力求突破。在复习过程中，我稳扎稳打，力求让同学打好基础，为此我引导同学做了一些努力：

1、早读一般实行高声朗读的方法，让同学全力以赴背诵高考要求背诵的篇目；坚持对背诵篇目的每周一测，让同学充分重视诗文中的关键字和疑难字。

2、开学初，我连续要求每生上交一本杂志，如《意林》《读者》《青年文摘》等，将阅览室“搬”到班级，课堂上，让同学随时进行阅读学习，半学期之后，再将两个班级的杂志对换，借以扩高校生的阅读面，又可让同学劳逸结合。同时，坚持让同学每周至少摘抄一篇美文并附上自己的感想。这样，既提高了同学的阅读力量，又积累了肯定的写作素材，为提高同学的写作