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2024年中班语言活动教案《小猪的爱情》

一、教学内容

二、教学目标

1.让孩子们理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。

2.培养孩子们的语言表达能力，能够讲述故事的基本内容。

3.引导孩子们体会故事中的情感，培养他们关爱他人、乐于助人

的品质。

三、教学难点与重点

难点：理解故事中的情感，用语言表达出来。

重点：掌握故事内容，讲述故事的基本情节。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、小猪和小花鸭的玩偶、情感卡片。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示小猪和小花鸭的玩偶，引导孩子们观察并描述它们

的外貌特征。

邀请孩子们分享自己关爱他人的经历，引出本节课的主题。

2.故事讲述（10分钟）

教师播放故事课件，讲述《小猪的爱情》故事，引导孩子们

关注故事中的情感。

针对故事中的关键情节，进行提问，让孩子们回答，加深对

故事内容的理解。

3.例题讲解（5分钟）

教师挑选故事中的一个情节，引导孩子们用语言表达出来。

分析孩子们的表达，给予指导和鼓励。

4.随堂练习（5分钟）

教师给出几个情感卡片，让孩子们选择一个，用语言描述卡

片上的情感。

邀请孩子们上台展示，给予评价和鼓励。

5.创作环节（5分钟）

教师发放画纸、画笔和彩泥，让孩子们根据自己的理解，创

作一幅故事插画。

孩子们创作过程中，教师进行个别指导。

教师邀请孩子们分享自己的作品，讲述作品中的故事情节。

针对孩子们的讲述，给予肯定和鼓励。

六、板书设计

1.故事《小猪的爱情》

2.主要角色：小猪、小花鸭

3.情感关键词：关爱、互助

七、作业设计

1.作业题目：请孩子们回家后，用自己的话讲述《小猪的爱情》

故事，并表达出自己对关爱他人的理解。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课中，孩子们的参与度较高，能够积极表达自己的

观点。在情感引导方面，还需进一步加强。

2.拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中，关爱身边的人，记录下

关爱他人的事迹，下节课分享。同时，引导孩子们关注其他动植物的

故事，培养他们的爱心。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

3.作业设计

4.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的设定

重点：掌握故事内容，讲述故事的基本情节。

难点：理解故事中的情感，用语言表达出来。

补充说明：

1.故事内容的掌握是基础，需要孩子们通过听、说、读、写等多

种方式，对故事情节进行理解和记忆。

2.故事中的情感是培养孩子们道德情操的关键，教师应通过提

问、讨论等方式，引导孩子们深入体会故事中的关爱、互助等情感，

并尝试用语言表达出来。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：

教师应选择具有趣味性和教育性的玩偶，激发孩子们的兴

趣，为故事讲述做好铺垫。

分享环节应引导孩子们从自身经历出发，联系故事主题，培

养他们的情感共鸣。

2.例题讲解：

教师应挑选具有代表性的情节，通过提问、引导等方式，让

孩子们用语言表达出来，提高他们的表达能力。

针对孩子们的回答，教师应给予及时、具体的反馈，帮助他

们改进表达方式。

3.随堂练习：

教师设计的情感卡片应涵盖多种情感，让孩子们在练习中，

更好地理解和表达情感。

教师应关注每个孩子的表现，给予鼓励和指导，提高他们的

自信心。

三、作业设计

1.作业题目：

题目应具有开放性，让孩子们有足够的空间发挥，表达自己

的观点和感受。

四、课后反思及拓展延伸

1.反思：