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幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔

幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔1

一、活动目标：

1、初步理解故事,感受故事美丽的意境。

2、尝试用连贯的语言讲解并描述故事的主要内容。

3、体验故事中关怀别人、被别人关怀的美妙情感。

二、活动预备：

白板软件

三、活动过程：

〔一〕导入：爱好吸引师：春天到了,桃树开花了,看,粉红色的桃花好美丽啊！

师：小白兔看到桃花会怎么做？

〔二〕观赏理解故事1、老师讲解并描述故事第一部分

〔1〕小白兔住在哪里？那里怎样？

〔2〕小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的时候说了什么？

2、讲解并描述故事第一小段提问：〔师：我们快来看看下白兔的第一个伴侣的谁呢？〕

〔1〕老山羊收到桃花瓣,把桃花瓣用来做什么？

〔2〕老山羊收到花瓣说了什么？

3、讲解并描述故事其次小段提问：〔师：接下来是小白兔的第几个伴侣呢？〕

〔1〕小猫收到桃花瓣,把桃花瓣用来做什么？

〔2〕小猫要用发夹干嘛呢？

4、幼儿自己看图讲解并描述看,小白兔还把桃花瓣送给了谁？那请你想一想,它们收到了会怎么想？怎么说呢？请幼儿个别讲解并描述

5、讲解并描述故事最终一段看,小动物们在干嘛啊？小白兔和伴侣们围着桃树做什么？

〔三〕小结小动物们收到了小白兔寄来的礼物,它们心里会怎么想呢？小白兔看到大家都收到它的礼物很快乐,它会怎么想呢？

〔四〕、拓展思维,迁移提升师：小白兔还会把花瓣寄给谁,它们会把花瓣拿来做什么？

你喜爱小白兔吗？为什么？

〔五〕完好讲解并描述如今请小伴侣拿出《幼儿画册》,我们边看图片边听故事,一起来讲一讲。

幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔2

设计思路

春天来了，大地绿了，小动物们都出来了。大自然布满了勃勃生气，当孩子们看到院子里的桃花朵朵的时候，都显得很兴奋。《桃树下的小白兔》以孩子们喜爱的故事的形式呈现，让孩子在理解故事内容的基础上，想象故事的好玩情节，并能大胆表达，体验与孩子们互相友爱，共享欢乐的情感。

活动目标

1.理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发幼儿的想象力。

2.增添关怀别人和感谢关怀，过自己伴侣的情感。

3.大胆想象桃花的`用处，并用连贯的语言制造性的表达。

4.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5.通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

活动预备

幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张，故事录音等。

活动过程

1.引起爱好。

小伴侣，我们院子里的桃花树可真美丽，有只小白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它!

一天，小白兔在池塘边见到了很多粉红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢?(幼儿自由商量、发言)。小白兔究竟怎么想的，又是怎么做的，让我们一起来看书。

2.借助课件听故事

小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?

老师提问：

(1)看完了故事谁能告知我故事的名字叫什么?

(2)小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的?

(3)它把桃花瓣寄给了谁?用了什么方法?

(4)老山羊收到好伴侣的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣给老山羊带来了什么用途?

(5)小猫、小松鼠，小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好伴侣寄来的桃花瓣是怎么想的?桃花瓣给它们带来了什么用途?

(6)后来伴侣们都到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔又对伴侣们说了些什么?

3.老师讲故事，引导幼儿进一步思索

(1)要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好?为什么?

(2)你们喜爱小白兔吗?为什么?

4.故事迁移：假如你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你盼望她把桃花瓣当成什么?会给她带来什么用途?请小伴侣课后和自己的好伴侣说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。

活动反思

活动开头以孩子们身边的事物动身，引起幼儿爱好，又让孩子们带着问题听故事，孩