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智慧课堂解决方案的探讨2016.8

Contents目录01问题的提出0203数字化校园的总体分类04智慧课堂理论、技术与应用05关于智慧课堂的故事06智慧教育的未来开展07智慧课堂部署策略平台与工具的两个案例分析

理论研究—研究--概念01问题的提出平台之殇之课堂、学校、平台的关系2电子书包之殇之教学系统四要素3教育信息化之创新点分析〔技术、理论、应用〕4智慧课堂及信息技术对教育的结构性变革1智慧教育的未来开展5

理论研究—研究--概念02平台与工具的两个应用案例一个真实的在线教学云平台的演进１.０资源的管理与呈现２.０资源的课程化３.０资源的任务化４.０资源的常态化应用实现资源与学校的教学任务相结合，与学分银行相结合。保证了资源的应用。学校是平台的主体，有独立的站群。内部数据统一呈现。利用智慧课堂实现资源与平台的常态化应用，实现Ｏ２Ｏ的教学模式。对资源进行了细分管理，实现资源的“素材、微课、课程、专业”强调了资源的课程化。强调了资源的共享与管理，系统主要实现了非结构化数据的“收存管用”,实现对精品课程的管理。

理论研究—研究--概念02平台与工具的两个应用案例“电子书包”思考与解析内容教师学生媒体ＳＮＳ：社会化交互媒体，改变了人的社交习惯垂直应用：围绕教学应用，特别是结合学校教学，实现课堂内外，立体交流互动，及相应的数据管理、分享、协作、交流，如微课的互动交流。鱼：提供电子内容及电子内容深化加工渔：内容的制作工具，教师劳动创造性

数字化校园根底教育职业教育智慧课堂终身教育高等教育智慧教育智慧管理基础数据服务教学辅助平台智慧学习平台智慧课堂在线考试系统智能题库系统阅卷系统微课平台评卷系统在线教学平台同步平台备课系统网络教研系统教学空间系统教学质量管理系统教学评价系统GPA评价管理系统教学资源管理系统移动设备端应用工具智慧课堂云平台智慧教室存储网络计算微课系统动态评价系统学生端教师端教务综合管理平台行政协同办公平台车辆管理公文管理工作计划内部邮件即时通讯校产管理物品保修工资查询会议管理教科研管理人事管理排课管理学籍管理选课管理成绩分析成绩管理考务管理住宿管理课时量计算德育管理教育门户站群根底数据支撑站群管理CMS建站统一身份认证统一数据结构数据交换数据共享理论研究—研究--概念03智慧校园应用总览图数字化校园的分类

理论研究—研究--概念04两个角度看智慧课堂革命性影响教育系统的结构性变革学校教育系统的结构性变革课堂教学结构的变革教育系统包含“学校教育”“家庭教育”“社会教育”等多个组成部分，最重要，最核心的是“学校教育”课堂教学是学校教育的主阵地，是“学校教育”的核心内容，课堂教学结构是“学校教育系统的主要结构”能否运用信息技术实现教育系统的重大结构性变革，正是信息技术能否对教育发展产生“革命性影响”的根本原因所在“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”—《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》教育界对智慧课堂变革的理念

理论研究—研究--概念04互联网视角互联网之平台与入口云、网、端应用

理论研究—研究--概念05智慧课堂的三个维度三大维度以智慧课堂为支点以智慧校园为突破打造智慧教育生态圈

智慧课堂的概念：智慧课堂是以建构主义学习理论为依据，利用大数据、物联网、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂，是基于动态学习数据分析和“云+端”的运用，实现评价反响即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，全面变革课堂教学的形式和内容，构建大数据时代的信息化课堂教学模式。理论研究—研究--概念06智慧课堂理论之顶层设计与概念1顶层设计：基于建构主义的学习理论。四要素：情境，协作，交流，意义建构23基于数据的课堂高效互动的课堂个性化学习的课堂合作探究的课堂动态开放的课堂教学机智的课堂6大关键特征

理论研究—研究--概念07智慧课堂技术之信息化环境构建/总体结构目标：实现课堂内外立体的交互环境本地化存储上传上传

理论研究—研究--概念07智慧课堂技术之信息化环境构建/智慧终端教师端端产品之教师端移动端导入ＰＰＴ并实现动画及视频的插入电子白板式任意书写授课工具95%以上的微课制作工具，特殊微课可以用视频微课工具作业的收发、批改及统计分析工具，实现动态评价作业工具社区式立体交互工具。分享作业，“组织”问答及协作交流媒体工具

端产品之学生端学习微课：移动学习端工具制作微课：微课不再是老师的专利学习工具课堂内:实现教师所提问题的立体式交互课堂外：实现“社区”方式的交流互动立体交互工具完成作业：接收并完成作业分析评价：了解作业完成状态作业工具理论研究—研究--概念07智慧课堂技术之信息化环境构建/智慧终端学生端〔ＢＹＯＤ〕

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