部编版六年级语文下册第16课《表里的生物》导学案+精品教案 .pdfVIP

16《表里的生物》导学案

课题表里的生物课型新授课

1.会写“脆、拦”等9个字，正确读写“机器、钟楼”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学目标3.了解课文主要内容，抓住本课人物的对话和心理活动的描写，感受人物的天真可爱。

4.激发学生从小培养自己善于观察、勤于思考、不断探索的精神。

教学重点通过自主学习，抓住对话和心理活动的描写，体会文中“我”的特点。

1.搜集作者的资料。(教师)

课前准备2.借助拼音自学生字词。(学生)

课时安排2课时

教学过程

第一课时

教学环节教师指导学生活动教学提示

1.谈话导入：你见过天上的飞1.思考教师的问题。学生提出的问题要

鸟，地上的走兽，可是你见过表2.在教师的引导下，提出自己进行梳理，形成引

一、激趣导里的生物吗？感兴趣的问题。导学生进一步阅读

入，揭示课2.板书课题，引导学生质疑，梳3.阅读作者冯至的资料。的切入点。

题(用时：2理问题。如：这是一块什么

分钟)3.简介作者：表？表里的生物是

出示中国著名作家冯至的简要资什么样的？

料。

1.提出小组学习要求：1.要发挥学生的主

(1)借助拼音把生字读正确。了1.阅读了解本课的学习任务。动性，采用小组合

解生字词的意思。读学习提示，明确学习任务：作的方式，自主学

(2)小组合作，共同完成。(1)把生字读正确，把课文读习课文。

(3)把印象深刻的部分合作读流利。2.在学习的过程

一读。(2)学习小组合作分自然中，教师要经常巡

2.指导学生小组学习生字。视,关注学生的需

忆中的珍宝。你是否也有过这样的经历？

（2）仿写：请你运用语言描写的方法写一个小片段。

4.指导书写，布置作业。

（1）指导书写。

①田字格出示：脆、拦、玻、璃、恶、怖、蟋、蟀。

②教师指导书写“蟀”字：左窄右宽，“率”的第三笔是撇折，不是点。

③学生练写，教师指导。

（2）布置作业：写一写你儿时的有趣经历或一个发现。

【设计意图】从对题目的理解讲到结尾部分的含义，看起来似乎有些跳跃，事实上，这样把前后都

连贯起来了，学生能够从整体上把握全文。安排小练笔，用意是让学生把学到的写作方法迁移到练笔中

来。

＞板书设计

猜测表里有个生物

天真可爱