立定跳远评课 .pdf

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立定跳远评课

通过本节课的学习既锻炼了学生的身体素质，又提高了学生的团队合作能力。

分组讨论教学方法改变了过去以教师为主的被动式教学方法。调动了全体同学的积

极性，避免了少数学生厌学当观众的现象，利用团队的力量创造良好的教学环境。

学生与学生相互指导，相互帮助，合作加深了学生们的友谊，提高了学习效果。本

节课以学生为主体，充分发挥学生的主体性，在快乐的课堂气氛中得到学习，让学

生体会健康快乐的体育，充分发挥了教师的引导作用，体现了学生的主体地位。

教师具备较扎实的基本功，无论从语言的讲解，动作的示范，教学技能的方法与

运用和组织形式及课堂评价，都有体现出教师的优秀程度，而本次课最为显著地特

点是教师的精心设计的教学流程，将教学内容进行合理的分层次梯进教学。

不足之处：

1、本节课总体氛围较为活泼，但个别环节学生纪律性较差。

2、有创意，学生又感兴趣的项目设计的不多。

3、关注后进生不够。

4、游戏的组织形式和方法未达到预期效果。

通过本节课的学习既锻炼了学生的身体素质，又提高了学生的团队合作能力。分组

讨论教学方法改变了过去以教师为主的被动式教学方法。调动了全体同学的积极性，

避免了少数学生厌学当观众的现象，利用团队的力量创造良好的教学环境。学生与

学生相互指导，相互帮助，合作加深了学生们的友谊，提高了学习效果。本节课以

学生为主体，充分发挥学生的主体性，在快乐的课堂气氛中得到学习，让学生体会

健康快乐的体育，充分发挥了教师的引导作用，体现了学生的主体地位。