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恋爱期间协议书
甲方(男方):
姓名:___
联系地址:___
联系电话:___
乙方(女方):
姓名:___
联系地址:___
联系电话:___
鉴于甲乙双方处于恋爱关系,为了在恋爱期间更好地明确双方的权利和义务,维护双方感情及合法权益,预防和妥善处理可能出现的纠纷,依据《中华人民共和国民法典》等相关法律法规,经双方友好协商,特订立本协议:
第一条感情忠诚与信任
1.双方承诺在恋爱期间保持对彼此的忠诚,遵守恋爱道德规范,不得与其他异性发生违背恋爱关系忠诚义务的亲密行为,包括但不限于出轨、脚踏两只船、与他人有暧昧不清的言语或行为交流等。若一方违反此约定,应被视为对另一方感情的严重伤害,构成违约行为。
2.双方应相互信任,尊重对方的隐私,但此尊重不得被一方用于隐瞒可能影响恋爱关系稳定或伤害对方感情的重大事项。例如,一方不得故意隐瞒自己的重大债务、重大疾病、不良行为记录等与恋爱关系密切相关的信息。若一方发现另一方有故意隐瞒此类信息的情况,有权要求对方作出合理的解释与补偿措施。
第二条财产管理与分配
1.双方各自名下的财产,包括但不限于工资、奖金、投资收益、继承或赠与所得财产等,在恋爱期间原则上归各自所有。但双方可自愿协商,对部分财产进行共同管理或使用,如共同设立一个恋爱基金账户,用于支付双方共同参与的活动费用、旅游费用、节日礼物购买费用等。恋爱基金的设立金额、双方的出资比例、管理方式以及使用规则如下:
(1)设立金额:双方共同出资人民币___元(大写:___元整)作为恋爱基金的初始资金,其中甲方出资人民币___元(大写:___元整),乙方出资人民币___元(大写:___元整)。
(2)出资比例:甲方出资比例为___%,乙方出资比例为___%。
(3)管理方式:恋爱基金账户由___方(指定一方)负责管理,管理方应定期向另一方提供账户资金收支明细,确保资金使用透明公正。账户资金的使用需经双方共同同意,重大支出(如单次支出超过恋爱基金总额的___%)应提前协商确定。
(4)使用规则:恋爱基金仅用于双方共同认可的恋爱相关活动及支出,不得挪作他用。例如,不得用于一方个人的消费债务偿还、投资活动等。若一方未经对方同意擅自使用恋爱基金,应在发现之日起___个工作日内将挪用资金归还至基金账户,并向对方支付挪用金额的___%作为违约金。
2.对于在恋爱期间一方给予另一方的礼物、财物等,若价值较小(如价值不超过人民币___元),应视为赠与行为,赠与完成后所有权归受赠方所有,赠与人不得随意索回。但若礼物、财物价值较大(超过上述金额)且明确是以结婚为目的的赠与(如订婚戒指等),若双方最终未能结婚,接受赠与的一方应在恋爱关系终止后的___个工作日内将该财物返还给赠与方。
3.双方在恋爱期间因共同生活、共同经营活动(如有)等产生的债务,应由双方共同承担。但一方未经对方同意擅自以双方名义举债或因个人原因(如个人消费、个人投资失败等)产生的债务,应由举债方自行承担。若因共同债务导致第三方对双方提起诉讼或主张权利,双方应共同协商应对,并按照各自承担的责任比例履行债务偿还义务。
第三条日常行为规范与尊重
1.双方应在日常生活中尊重彼此的生活习惯、兴趣爱好、职业选择以及社交圈子。不得强迫对方改变自己的生活方式或限制对方的正常社交活动,但双方应避免因个人行为对对方造成不必要的困扰或伤害。例如,一方参加社交活动应提前告知对方,尽量避免因过度社交而忽视对方的感受;另一方应给予理解和支持,不得无故干涉或限制。
2.在双方发生矛盾或争执时,应遵循理性沟通、互相包容的原则,不得使用暴力、侮辱性语言或进行恶意攻击。若一方在争吵中出现暴力行为(包括但不限于肢体暴力、精神暴力,如长期冷战、言语威胁等),应立即停止并向对方道歉,同时接受相应的处罚,如为对方购买礼物表示歉意、承担家务劳动一周等。若暴力行为导致对方身体或精神受到严重伤害,受害方有权依法追究加害方的法律责任,并要求赔偿损失,包括但不限于医疗费、误工费、精神损害抚慰金等。
第四条个人成长与支持
1.双方应鼓励并支持对方在事业、学业、个人兴趣爱好等方面的追求与发展。在一方面临重要的职业选择、学业考试、技能培训等情况时,另一方应给予积极的鼓励、帮助与合理的时间安排支持。例如,在一方备考期间,另一方应主动承担更多的家务劳动,减少不必要的打扰,为其创造良好的学习环境。
2.双方应尊重对方在个人成长过程中的独立人格与自主决策权利。不得因恋爱关系而过度依赖对方或试图控制对方的人生发展方向。若一方因个人发展需要而选择异地工作、学习或参加长期培训项目等,另一方应在充分沟通的基础上给予理解和支持,并共同探讨维持恋爱关系的合理方式,如定期见面、保持密切的线上沟通等。
第五条家庭与社交关系处理
1.双方应尊重彼此的家庭成员,在与对方家庭交往过程中遵循
一位热衷于知识传播与教育的达人,以独特的视角和生动有趣的方式打理着这个虚拟或实体的知识殿堂。作为店主扮演着知识整合者、传播者和教育者的角色,不仅具备广博的知识底蕴,还拥有高超的信息筛选和解析能力,将纷繁复杂的各类知识梳理成易于消化吸收的内容,服务于广大求知者。
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