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浅谈小学音乐课的美育渗透教学

首先在选择课程内容上，要注重选择有观赏性和趣味性的乐曲和歌曲。适当的引导孩

子欣赏器乐，唱歌和敲打乐器等多种形式的演奏方式，培养孩子对不同乐器的声音色彩的

感知，激发他们兴趣和热爱，同时也让孩子在享受乐曲之美的同时，学会欣赏美，感受美。

注意随时加深其对音乐的理解和审美能力。

其次，教师在授课中可以适当加入一些美育元素。比如和孩子讨论乐曲和歌曲，透过

歌曲中塑造的形象和场景，引导孩子思考、分析、想象，开展相关的艺术创作活动。也可

以通过聆听音乐，引导孩子用心体味生活、感受自然，提高其对人生、对社会、对美的认

识和预见。其中，可以利用机会谈论故事背景，评作品的艺术价值，鼓励孩子坚持创作和

完美作品，激发他们对美和艺术的热爱。

最后，通过合理的评价方法加强学生对音乐的理解。在老师的点评下，通过全班同学

的共同审美，让孩子感受同伴的认可，进一步增强他们的自信和表现欲。评价标准可以考

虑从技法、表达、创意、情感四个方面来评判。同时在评价过程中，更加注重对学生美育

素养方面的评价，如对音乐的感性和理性的理解，对音乐中伦理、美学等方面的认识。对

优秀的作品进行表扬，给与鼓励，对于不足之处要注意帮助学生不断进步。

总之，小学音乐课是一个很好的促进美育教育的教学平台。教师要有意识地加强美育

渗透教学，把握好教学内容、教学方法和评价标准，带领孩子们在音乐中享受美的熏陶，

潜移默化地培养他们对美的敏感性和感知能力，助力他们成为既有素养又兼有艺术情怀的

全面发展人才，同时也为社会带来更多的美。