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适合大班孩子的活动方案5篇

活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划,具体行动实施办

法细则,步骤等。下面是小编整理的适合大班孩子的活动方案5篇，欢

迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

大班活动方案1

活动目标：

1.以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材

料进行创造性建构活动。

2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色彩搭配

和整体合理布局，发展美感。

3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中，增强合作能力，享

受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动准备：

1.经验准备：

层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，讨论游乐设施的

种类。

层次二：根据兴趣及经验，自主选择材料，分组探索各类游乐设

施的设计和创造性建构。

层次三：设计嘉年华布景图，讨论游乐设施的整体布局。

2.物质准备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐

器、红绸花(剪刀)、音乐《好日子》

3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。

活动过程：

1.创设情境，引出建构主题

(1)激发创作热情。

师：“前段时间，我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建

构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今天，我们要在这片山清水

秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园。”

(2)讨论建构常规。

教师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色——安全

之星(轻走，不碰撞)、黄色——合作之星(遇到问题，与同伴交流解决)、

绿色——环保之星(减少噪音和垃圾污染)，建构结束后，各组进行自

我评价，评选设计队。

2.建构乐园，体验创作乐趣

(1)幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐

厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、

“绿化组”等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进

行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。

(2)教师巡回指导，提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调，

并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。

(3)幼儿自我评价，评选出设计队。

3.庆祝开业，享受成功喜悦

(1)开业剪彩，欢庆盛典

师：“现在，我们的《嘉年华》正式建成了，我们一起来庆祝开

业!有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。”

4.参观游玩，拓展延伸

师：“嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导

游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”

5.教师小结，活动延伸

师：想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计

创作，使“嘉年华”更加有趣、美观。

大班活动方案2

活动目标：

1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对

自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能

力，体验愉快情绪。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》

等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。

木头人出现

提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木

头人讲述原因(不舒服、不能动)

2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候

他身体的哪些地方在动?表演结束，提问