2023届高三数学备考工作的反思和总结 .pdf

2023届高三数学备考工作的反思和总结

尊敬的各位领导、老师：

大家好！2023年高考已经落下帷幕，在全校师生的共同努

力下，我校成绩再攀新高。根据工作安排，让我做关于“特尖班、

尖子班数学备考的经验交流与反思”，我纠结了很长时间，不知

道从哪儿汇报。因为在结束的2023年高考中，留给我的是很多

遗憾，更多的是反思，基本没有什么经验可谈。在彷徨中觉得还

是把自己在一年来的所想、点滴做法、考后的一些反思，向各位

领导老师做一汇报，如有不妥之处，请批评指正！

一、制定周密的教学计划与安排

从一开始接受高三15班，我就结合学科组的整体计划与特

尖班的实际情况，积极和平行班的关主任商议，制定了符合特尖

班学情的整体教学进度计划和定位：适度超前，适度提升难度，

但绝不盲目赶进度、无限制增大难度，而是脚踏实地夯实基础，

练好学生的基本功。教师对每天的学习任务具体化、精细化、分

层设置，确保各层次的的学生都有明确的学习任务。

二、教学常规与教研工作常抓不懈

对于教学常规与教研工作，除了做好常态化的相关工作外，

还采取了以下做法：

一是始终坚持做好作业的精准化设置，即分人设置，尤其是

班级内的优生，根据每个同学在各个模块上的短板，在作业布置

的时候设置不同的内容、题目，且能进行当面批阅。

二是始终坚持做好每日一题的滚动式训练。所选题目主要来

自于最新的名校试卷，或是学生近期考试中得分较低模块试题、

或是学生的易错题；题目难度不易过大，与高考要求难度相近。

三是经常翻阅、研究最新的名校卷、信息卷、近几年高考真

题、地方卷，从中捕获相关信息，尤其是一些我们在平日授课中

所忽视的冷点、或是一些较为新颖的题型，因为这有可能就是今

年高考的导向。通过让学生见识这些内容、题型，在考场上如果

碰到了就会觉得面孔熟悉，能克服心理上的畏惧情绪。

四是教研工作。每天都抽出一定的时间，在授课前一天和

16班的关主任积极商讨，根据学情和教情、学生在本节内容急

需解决的问题，确定第二天的教学任务、重难点，尽量做到一课

一研。每天紧盯1--2个点进行突破，不贪多求全。

三、大处着眼，小处着手，步步为赢做到颗粒归仓

大处着眼体现在以下几个方面：

1.关注联系，拓展复习课教学

高中数学知识的联系比较紧密，高考数学试题强调在知识交

汇点处命题。因此在复习中我有意识地加强对学生知识横向、纵

向联系的训练，对相关联的知识与方法进行拓展，有效引导学生

建构知识网络，增加解决问题的手段，提高解决问题的能力。

2.重视变式训练，深化课堂教学

对一些典型问题，我通过设计螺旋式上升的一连串变式，“一

网打尽”式地进行展示，让学生彻底掌握该类题型的破解之道，

表面看起来一节课就解决了一两个问题浪费了时间，事实上该形

式能大大提高复习效率。

3.落实核心素养，回归数学本真

数学学习的有效性关键在于对数学本质的把握，因此在平常

的教学中，我尽量给学生足够的时间读题、审题，让学生自己审

出题目结构，寻找所学知识、方法与题目之间的联系，理解问题

本质。我们要敢于等待学生，陪伴学生重筑数学知识的形成之路。

在教学中，有必要把一定的时间和空间还给学生，要善于变“习

题”为问题，变“讲授”为“悟道”。

小处着手体现在以下几个方面：

1.答题规范性训练避免高速阅卷状态下的非智力因素失分

我重点做了这几方面的工作：（1）客观题规范使用草稿纸；

（2）数学符号的规范正确使用；（3）演算要规范，修改要规范；

（4）解答题答案过程的规范表述。

2.建好错题集，做好归纳与内化

我们复习的目的是进一步完善学生的知识链，而不是一味拓

展知识面，所以，在每次考试结束后，我就让学生建立错题集，

分析错误和原因，并写出正确的解答过程。要充分利用错题集让

学生收集自己的典型错题，并让他们做好同类题的比较与归纳，

使他们真正学会归类研究，真正做到会做一道题就能会做一类题，

从而提高复习的效率。

3.基础知识的强化反复记忆

我分三个阶段：一是基础知识的记忆；二是基础知识填空记

忆；三是常用二级结论的渗透。个人认为这是极为必要的，尤其

是那些常用公式，公式的变形、重要定理，必须熟记于心，以防

止题会做，因公式忘记而无法解答，或是由于需要推导公式浪费

时间。为此我专门亲自给学生手写了需要识记与掌握的知识要点

清单，复印后发给学生，让学生有本可依