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政教处范文之浅谈学生评优工作总结

??学生“评优”是教育教学中的一个日常活动,它是对学生的各方面作出正确评价的一项重要工作。把此项工作做细做实，做得有声有色，将对学生的健康成长和树立良好的“三风”发挥积极的作用。现就我校学生评优工作是如何做到润物“细”有“声”的，做一个简单的交流。

一、细化评优标准，引导老师正确评价。

多年来，我校一直坚持全面贯彻党的教育方针,以德,智,体,美,劳诸方面内容为主要内涵,结合时代特点,坚持教育创新,拓宽评价内容,延伸评价范围，特别是改变了以往在学校只评选三好学生的范围，延伸至学生各个方面及所在家庭。学校倡导青年儿童在学校做个主动学习、全面开展的好学生,在家里做个节俭自强、孝敬长辈的好小孩,在社会做个老实守信,道德标准的好公民，创始学校、家庭、社会亲密配合的三位一体育人新场面,实现评价内容多元化和评价主体多元化,培养学生的健全人格,促进学生全面健康开展。

二、细化过程治理，防止评优方式化

学校每期少先队德育工作都加强了对学生评优工作的催促检查。如查计划，看落实，是否至少每月评选优秀并公示和记载，这主要是教诲处、少先队通过看教室评比栏和工作手册施行落实情况。每学月和期末的“学月之星”、“学期之星”评选和表彰，主要是班主任参与，年级组长牵头，驻组领导督察，共同商讨，评选出本年级各方面优秀的学生（队员），并在橱窗里公示。

三、细化活动方案，大力创立培优平台

学校通过丰富多彩的活动，为优秀学生的培养搭建了宽阔的平台。如在升旗仪式、“校园之春”、风采大赛、主题队会等活动中培养优秀干部、才艺之星；在假期生活交流活动中培养“能工巧匠”、科技之星；在运动会、课外兴趣小组活动中培养体育健儿、艺体新秀；在班级、教学常规活动中培养“习作之星,书画之星,数学之星,科技之星,进步之星”，等等。学校的教育、教学、艺体美等活动无时不在，无处不在，为培养发觉选拔优生奠定了根底。

四、细化评优工程，关注小孩成长

过去特别长一段时间，根本都是以“三好”来评选优生，遏制了小孩全面开展。邓小平同志给《中国青年报》和《辅导员》杂志的题词，号召做青年儿童做“四有新人”，胡锦涛总书记在致少先队建队60周年的贺信中，对当代少先队员提出牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面开展，争当“四好青年”。我校即以此作为青年儿童健康成长的方向和指南，也作为我校把握评标准优的尺度。每学年在“勤奋守纪、学业优良、团结互助、尊师敬长、老实守信、优秀干部”等几个方面固定不变外，还结合当前的社会现象或严重事件，适时增加评优工程。如在外出务工人员与日剧增留守儿童增多时，评出“自立自强”之星，结合迎省检这个契机，评选“文明礼仪”之星等。不管通过何种方式开展何种活动评选出哪方面优秀的小孩，主旨都是引导他们健康成长。

五、细化推选过程，倡导民主、公平、公正的评选方式

每年的六一节表彰，各个中队评选出的优秀队员都是通过民主推选产生的。自评自荐、小组推荐，举手表决。假设是向上级推选，则通过本年级班主任商量讨论决定，之后再通过大队委全体干部讨论、举手表决而定。做到了民主、公平、公正，层层推选，发挥了鼓舞和示范作用。

六、以有“声”语言营建健康向上的学习气氛

评优的目的确实是感染教育更多的小孩，促进他们的良性开展。因而，我校正优秀学生评选的宣传力度特别大，主要是通过少先队大队部去实现。如在升旗仪式上表彰近段时间参赛获奖的同学；在红领巾广播站表扬好人好事好风气；在“六.一”节专门召开表彰奖励大会，并红榜公示在显眼的地点；还有每学月的橱窗粘贴栏公示“学月之星”，等等。如此通过声情并茂的表彰鼓吹，给小孩树立鲜明的典范，引导他们朝着正确的方向开展，也为提高低一次评优质量打下根底。

困惑与考虑：

我校的学生评优工作，在老师们务实做细的根底上，正一步步朝着科学标准有效的方向开展，但也有值得考虑和改良的地点。

——我校近十年来在学生评优方面打破了只评“三好”、“优干”和“优队”的场面，由最初的八个方面增加至十二个，学生受表彰的面和量较大，让更多的小孩在小学生涯中有了一种荣誉感和成就感。但由于没有刻意限制人数，希望多鼓舞小孩，故有些班级评选人数到达了班上人数的一半。因而之后把总数操纵在三分之一左右，目的在于选择出相对优秀的小孩，起到典范的实际作用。关于优秀学生的评选比例终究多少适宜？该不该有比例？利弊再哪里？我们还在探究，同时希望学习兄弟单位的好经历、好方法。

?——“在社会做个——老实守信,道德标准的好公民”，这是我校积极倡导的评选优秀学生的内容之一。然而如何让社区、街坊有效地参与对小孩的真实评价，以及如何引导小孩做一个好公民，这既是我们每个老师所关怀和想做好的，也是每个家长必须注重的咨询题。我想在学校、家庭两结合力度加大的同时，让社区也参与学生评优工作，如此应该更有利于