“双减”目标下的三维设计作业：东晋南朝时期江南地区的开发（解析版）.docxVIP

第18课东晋南朝时期江南地区的开发

课程标准

课标解读

知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁。

1.知道东晋兴亡的史实，了解南朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。

2.培养学生观察地图、分析史料的能力。

3.通过创设情境、自主学习、合作探究、总结归纳等方法，学生学会得出正确结论，提高把握发展线索的能力。

4.认识不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识到安定是经济发展的重要前提条件。

知识点一东晋的兴亡

1．历史推论离不开史实的正确解读。下列推论错误的是

A．黄巾起义——加速了东汉王朝的瓦解

B．王与马共天下——反应了东周初期的政治格局

C．八王之乱——标志着西晋由盛转衰

D．赤壁之战——为三国鼎立局面的形成奠定了基础

【答案】B

【解析】依据所学可知，“王与马，共天下”中的“王”和“马”分别指王导和司马睿。317年，司马懿的曾孙司马睿建立政权，定都建康，史称东晋。东晋是以王导为首的北方南下官僚贵族和南方大地主为支柱建立的政权。司马睿在政治上依靠王导，军事上依靠王敦，王氏子弟都作了高官，当时流传到“王与马共天下”这句话，真实地反映了东晋初年的政治状况，所以下列推论错误的是B，B项符合题意。由此分析ACD三项推论均正确，不符合题意，排除，故选B。

2．（2020·全国七年级课时练习）东晋建立后，成功抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，以下描述与之相符的是

A．荆扬晏安，户口殷实

B．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊

C．严刑苛法，横征暴政

D．边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役

【答案】A

【解析】依据所学知识可知，东晋王朝是由西晋王室后裔在南方建立起来的朝廷，A项荆扬是南方的荆州扬州，由于北方人口南迁为江南开发提供了劳动力，为南方带来了先进的生产技术和工具，促进了东晋南方经济的发展，所以出现了荆扬晏安，户口殷实的景象，A项符合题意。B项指的是阴山脚下有敕勒族生活的大平原的情景；C项与题意不符；D项指的是汉元帝将宫女王昭君嫁给匈奴首领，使北部边疆出现了几十年的和睦安宁局面。故选A。

3．（2020·全国七年级课时练习）下图是东汉以后政权更替示意图，对该图的解释不符合史实的是

A．东汉和西晋都是全国统一的朝代 B．西晋结束了三国并立的局面

C．西晋与东晋曾经南北对峙 D．东晋时北方和西南有很多政权

【答案】C

【解析】根据所学知识可知，东晋建立于317年。西晋灭亡于316年，因此东晋是在西晋灭亡后建立的政权。C符合题意；ABD项表述与史实相符，排除。故此题选择C。

知识点二南朝的政治

4．（2020·河南太康·初一期末）学习历史必须了解历史朝代发展的顺序：框中朝代顺序正确的是

A．春秋、秦、西晋、东汉、南北朝

B．春秋、秦、南北朝、西晋、东汉

C．秦、春秋、西晋、南北朝、东汉

D．春秋、秦、东汉、西晋、南北朝

【答案】D

【解析】结合所学知识可知，根据历史朝代歌：夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏楚吴，二晋前后沿，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完。可知选项D符合题意；选项ABC不符合题意，故选D。

5．（2020·湖南雨花·）420～589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现四个王朝，都以建康为都城，历史上统称“南朝”。这四个王朝应该是

A．宋齐梁陈B．秦汉唐宋

C．梁唐晋汉D．宋元明清

【答案】A

【解析】依据所学可知，公元420年东晋灭亡，刘宋取代东晋，在中国南方地区相继出现了宋、齐、梁、陈四个汉人政权，史称“南朝”，都以建康为都城，A项符合题意；BCD三项的内容不符合题意，排除；故选A。

6．（2020·河北遵化·初一期末）“宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。北元魏，分东西，宇文周，与高齐。”下列与《三字经》中的这段话所概括的历史不相符的是

A．东晋结束后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，统称“南朝”

B．北魏曾经统一黄河流域，后分裂为东魏和西魏

C．这一时期正式形成了经济重心南移的局面

D．南北朝时期多个政权并立，政局纷乱复杂

【答案】C

【解析】根据所学可知，东晋灭亡后，南方经历了宋齐梁陈四个建都建康(今南京)的王朝，统称“南朝”，故A项不符合题意；与南朝同时，北方的北魏统一了黄河流域，后来分裂为东魏和西魏，故B项不符合题意；我国经济重心南移的完成是在南宋时期，并不是在魏晋南北朝时期，故C项符合题意；魏晋南北朝时期，政权并立，黄河流域的各族人民于长期生活中，日常的接触和频繁的交往，出现了民族大融合，故D项不符合题意；故选C。

7．（2020·黑龙江牡丹江·初一期末）420-589年中国南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，历史上统称为南朝。下列叙述正确的是