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四年级下九宫格填数教案

教学目标

1、经历填数游戏活动，体会填数游戏的策略和方法。

2、在探索、尝试、交流等活动中，初步培养学生的观察、分析、

推理能力。

3、在填数游戏的活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。

教学重点

填数游戏的策略和方法。

教学难点

经历推理的过程，提高推理的能力。

教学过程

一、创设情境，激趣导入

师：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天老师将带领大家到数学王

国的魔法学院去做游戏，魔法学院中有4颗魔法球，红色具有倾听的

魔力，黄色有观察的魔力，蓝色有思考的魔力，绿色有表达的魔力，

希望大家通过今天的学习都能获得这四种魔力，准备好开始我们的魔

法之旅了吗？

师：好玩的数学，有趣的填数，让我们走进今天的课堂《填数游

戏》！

二、数学活动，解决问题

（一）课前分享

师:游戏开始前请大家拿出自己的课前预习单，小组交流讨论下，

自己通过课前学习都有哪些收获。有没有小组愿意上台来，给大家分

享一下你在课前预习中有哪些发现和收获。（小组汇报课前探究单）

（二）第一关（初级法师）

1、出示：（5×5）

师：观察这个表格，你发现了什么？

生（预设）：表格有5行5列，出现的数字有1-5。

2、出示规则：

师：这么多空格，先从哪个开始呢？（引导学生找到突破口）

3、学生独立思考，完成表格。

先请同学们独立思考。打开魔法书完成初级法师，同桌两人分享

你的填数方法或者说一下你的困难。

4、（同桌）汇报交流

（三）第二关（中级法师）

1、看一看，这张表格和刚刚的表格有什么区别？（引出“宫”）

2、认识“宫”。数一数，一共有几宫？

3、你能补充规则吗？

师：想一想还需不需要再补充规则，谁能给四宫格补充规则?

生(预设)：每一宫也不能重复。

三、联系生活，课后实践：

（一）了解了数独游戏的起源，欣赏异形数独。

（二）你想自己设计一款数独游戏吗？设计好以后分享给同学或

者老师。

【设计意图】介绍数独的起源，激发学生的学习兴趣，将生活实

际与课堂学习相结合。

四、回顾总结，阅读推荐

总结：我们今天学习填数游戏的方法，养成了学习的好习惯，认

识了数独，学会了用语言来表达自己的想法，那么谁能说说你自己这

节课有哪些收获，学到了哪些新知识？你对自己今天的表现满意吗？

这堂有趣的数独课马上就要接近尾声了，但是我们的学习还在继续，

请对数独知识感兴趣的同学，课后可以看看这本《数独日历》，学习

更多有关数独的知识。