中小学【新教材】英语2024年秋译林版七年级上册 Unit 7 Be Wise with Money.docxVIP

Unit7BeWisewithMoneyPeriod2Reading教学设计

教学目标

语言能力目标

阅读理解：学生能理解阅读篇章的主旨、细节、逻辑关系，通过上下文推断生词含义，提升阅读速度和效率。

语言表达：能用文中所学词汇、语法结构进行口头和书面表达，如复述故事、讨论观点。

文化意识目标

文化理解：了解各个国家货币的形式以及名称。

思维品质目标

逻辑思维：分析文本结构、推理情节发展，培养逻辑思维能力，如分析记叙文的事件发展顺序。

创新思维：鼓励学生对文本内容提出独特见解和想法，进行拓展或改写。

树立正确的金钱价值观。

学习能力目标

自主学习：掌握阅读策略，能自主学习新词汇和语法，独立完成阅读任务。

合作学习：在小组讨论等活动中提高合作能力，分享理解和思路。

教学重难点

教学重点

理解文章内容，掌握重点词汇和句型。能够运用所学知识谈论家庭理财管理。

教学难点

如何引导学生将所学知识与现实生活相结合，并培养学生综合运用语言的能力。如何帮助学生理解一些抽象的理财概念，如如“saveforarainyday”和“familybudget”等。

教学过程

(1)导入

播放一段关于疯狂购物的视频，以此激发学生的兴趣。

向学生提问，引导学生依据自身生活经历来表达他们的观点。

Doesyourfamilymakeplansforusingmoney?

Whatdoyouthinkyourfamilyspendsthemostmoneyoneveryyear?

(2)预习检测

检查学生的预习作业，包括单词的拼写与发音、课文的预习情况等等。

让学生分组大声朗读课文，以纠正发音错误。

(3)阅读训练

快速阅读让学生快速浏览课文并回答以下问题：

这篇文章的主旨大意是什么？

这篇文章可以分为几个部分？学生回答完问题后，教师进行总结和点评。

仔细阅读让学生仔细阅读课文并完成以下任务：回顾文章中提到的家庭理财计划的几个部分

精读

任务安排：让学生找出课文中的关键词和句式，例如“Imanagemoney”、“alotof”）等，并结合上下文来理解它们的用法。

教师指导与巩固练习：教师对这些关键词和句式的用法进行讲解，然后通过造句和翻译的方式来进行巩固练习。

通过这样的精读环节，学生能够更深入地掌握课文中的重要词汇与句式，提升语言运用能力。

(4)小组讨论

组织学生围绕“WhatdoyouthinkofSimon’sfamilybudget?”这一话题展开小组讨论。要求学生结合自身生活实际，运用所学知识进行交流。

每个小组推选一名代表发言，其他小组进行评价和补充。

(5)拓展与延伸

让学生思考：Doyouthinkitisimportanttomakeabudget?Whyorwhynot?”学生可以自由发言，教师进行总结和引导。例如，学生可以通过制作海报和写倡议书来推广家庭理财。

(6)总结与作业布置

总结本节课的关键内容，包括家庭理财的要点、关键词和句式等。

作业：背诵课文中的关键段落。写一篇关于你自己规划的家庭理财的短文，字数不少于60字。

教学反思

通过本节课的教学，学生对家庭理财有了更深入的理解，掌握了相关的关键词和句式，并且提高了他们的阅读能力和语言表达能力。在教学过程中，充分发挥了学生的主体作用，通过任务型教学法、情境教学法和合作学习法，激发了学生的学习兴趣和热情。

然而，教学中也存在一些不足之处。例如，一些学生对理财的某些抽象概念理解不够透彻，所以在今后的教学中应加强引导和讲解。此外，在小组讨论环节，部分小组讨论不够热烈。未来应进一步加强对小组合作学习的引导和训练，以提高小组合作学习的效率。