2024年下半年教师资格考试高中美术学科知识与教学能力测试试卷与参考完整版727733883.pdf

2024年下半年教师资格考试高中美术学科知识与教

学能力测试试卷与参考答案

一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）

1、在美术教育中，为了培养学生的创新能力和批判性思维，以下哪种教学方法最

为适宜？

A.教师完全主导课堂，进行示范教学

B.学生独立创作，教师不给予任何指导

C.强调学生的主体性，通过讨论、探索和反思来推动学习

D.侧重于记忆美术知识点和技能，进行应试训练

答案：C

解析：本题考察的是美术教育中适合培养学生创新能力和批判性思维的教学方法。

选项A，教师完全主导课堂，进行示范教学，这种方法虽然能确保学生掌握基本技

能，但不利于培养学生的主动性和创新能力，故A错误。

选项B，学生独立创作，教师不给予任何指导，虽然能最大限度地发挥学生的创造

力，但缺乏必要的指导和反馈，可能导致学生陷入盲目探索，不利于其批判性思维

的培养，故B错误。

选项C，强调学生的主体性，通过讨论、探索和反思来推动学习，这种方法鼓励学

生积极参与学习过程，通过思考和讨论来深化对艺术的理解，有利于培养学生的创

新能力和批判性思维，故C正确。

选项D，侧重于记忆美术知识点和技能，进行应试训练，这种方法过于注重应试成

绩，忽视了对学生创新能力和批判性思维的培养，故D错误。

2、在高中美术课程中，关于“西方现代艺术”的教学，以下哪个观点最符合现代

教育理念？

A.西方现代艺术是异端邪说，不应纳入课堂教学

B.只需简要介绍西方现代艺术的流派和代表人物，无需深入

C.引导学生从多角度理解西方现代艺术，鼓励批判性思考

D.强调西方现代艺术的技巧和表现手法，作为模仿的对象

答案：C

解析：本题考察的是对高中美术课程中“西方现代艺术”教学的现代教育理念的理

解。

选项A，西方现代艺术是异端邪说，不应纳入课堂教学，这一观点明显带有偏见和

误解，不符合现代教育理念的开放性和包容性，故A错误。

选项B，只需简要介绍西方现代艺术的流派和代表人物，无需深入，这种浅尝辄止

的教学方法不利于学生全面深入地理解西方现代艺术，故B错误。

选项C，引导学生从多角度理解西方现代艺术，鼓励批判性思考，这一观点符合现

代教育理念，鼓励学生主动探索、深入思考和批判性反思，有利于培养其创新思维

和审美能力，故C正确。

选项D，强调西方现代艺术的技巧和表现手法，作为模仿的对象，这种教学方法过

于注重技巧和模仿，忽视了对学生创新能力和审美能力的培养，故D错误。

3、在高中美术学科知识与教学能力测试中，以下哪个选项最能体现教师对学生艺

术表现力的评价能力？

A.准确记忆并复述美术史中的重大事件

B.熟练掌握各种绘画技巧和材料的使用方法

C.能够根据学生作品的特点，提出具体的改进建议

D.深刻理解并阐述不同艺术流派的理论基础

答案：C

解析：本题考察的是在高中美术学科知识与教学能力测试中，教师对学生艺术表现

力的评价能力。

选项A，准确记忆并复述美术史中的重大事件，这更多地体现了教师对美术史知识

的掌握程度，而非对学生艺术表现力的评价能力，故A错误。

选项B，熟练掌握各种绘画技巧和材料的使用方法，这体现了教师的专业技能，但

与学生艺术表现力的评价无直接关联，故B错误。

选项C，能够根据学生作品的特点，提出具体的改进建议，这直接体现了教师对学

生艺术表现力的敏感度和评价能力，能够根据学生的具体情况给予有针对性的指导，

故C正确。

选项D，深刻理解并阐述不同艺术流派的理论基础，这体现了教师对艺术理论的掌

握程度，但与对学生艺术表现力的评价能力关系不大，故D错误。

4、在美术教学中，为了培养学生的审美感知能力，教师常采用的方法之一是引导

学生对作品进行（）。

A.技法分析

B.情感共鸣

C.形式语言解读

D.历史文化背景探讨

答案：C

解析：本题考查美术教学中培养学生审美感知能力的方法。

审美感知能力是指个体对艺术作品的形式语言进行感受、识别和理解的能力。在美

术教学中，为了提升学生的这一能力，教师需要引导学生深入解读作品的形式语言，

包括线条、色彩、构图、肌理等视觉元素，以及它们所传达的情感和意境。

A选项“技法分析”虽然与美术创作紧密相关，但它更多地关注于创作过程的技巧

和方法，而非直接提升学生的审美感知能力。

B选