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2024年六年级科学上册教案新教科版最新版

一、教学内容

本节课选自2024年六年级科学上册新教科版最新版，第二章“环

境和生物”的第三节“生物的适应性”。具体内容包括：生物适应环

境、环境对生物的影响、生物对环境的适应和改造。

二、教学目标

1.理解生物适应环境的概念，掌握环境对生物的影响。

2.了解生物对环境的适应和改造，培养学生的观察能力和思维能

力。

3.培养学生关爱生物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点

重点：生物适应环境的概念，环境对生物的影响，生物对环境的

适应和改造。

难点：生物如何适应和改造环境，以及环境对生物的具体影响。

四、教具与学具准备

教具：PPT、实物展示（如动植物标本、图片等）、实验器材。

学具：笔记本、笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组生物适应环境的图片，引发学生对生物与

环境关系的思考，激发学习兴趣。

2.新课导入：讲解生物适应环境的概念，引导学生思考环境对生

物的影响。

3.实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明生活中的生物如何

适应环境。

4.例题讲解：讲解生物对环境的适应和改造，通过实例分析，加

深学生对知识点的理解。

5.随堂练习：设计相关习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

1.生物适应环境

环境对生物的影响

生物对环境的适应和改造

2.实例分析

3.环保意识

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请举例说明生物如何适应环境。

（2）请分析生物对环境的改造作用。

（3）结合所学内容，谈谈你对生物与环境关系的认识。

答案：

1.生物适应环境的例子：鸟儿有翅膀适应飞行，鱼儿有鳍适应游

泳等。

2.生物对环境的改造作用：如蚯蚓改良土壤，植物通过光合作用

释放氧气等。

3.生物与环境关系：生物依赖环境生存，同时生物也会影响和改

变环境。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解生物适应环境、环境对生物的影响以及生物对环

境的适应和改造，让学生认识到生物与环境的密切关系。课后，教师

应反思教学过程中的不足，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。

同时，鼓励学生开展课外实践活动，如观察身边的生物如何适应环境，

进一步提高学生的科学素养。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的区分。

2.实践情景引入的具体设计。

3.例题讲解的深度和广度。

4.作业设计的针对性和答案的完整性。

5.课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的区分

重点内容是生物适应环境的概念、环境对生物的影响、生物对环

境的适应和改造。这些内容是课程的核心，需要通过多种教学手段和

实例来强化学生的理解。

难点在于如何让学生深入理解生物如何适应和改造环境，以及环

境对生物的具体影响。这需要通过具体的案例分析、实验演示和互动

讨论来实现。

二、实践情景引入的具体设计

实践情景引入应紧密结合学生的生活经验，选择具有代表性的生

物和环境关系案例。例如，可以讨论城市中的绿化植物如何适应污染

环境，或者家蚕如何适应人工饲养环境。这样的设计能够让学生感受

到科学的实际应用，增强学习的兴趣和主动性。

三、例题讲解的深度和广度

例题讲解应涵盖不同类型的适应和改造现象，如物理适应、行为

适应、生态位分化等。讲解时要深入到生物学的原理层面，如生物进

化、自然选择等，同时也要拓展到环境保护和生态平衡的广度。

四、作业设计的针对性和答案的完整性

作业设计应针对学生在课堂上掌握不足的部分，提供具有思考性

的问题。答案要详细、准确，不仅要给出正确结论，还要展示解题思

路和分析过程。

五、课后反思及拓展延伸的实际操作

课后反思要关注学生对教学内容的吸收情况，以及教学方法和手

段的有效性。拓展延伸部分应鼓励学生进行实地观察、小实验等，将

理论知识与实际相结合。

1.在讲解生物适应环境时，可以通过展示极端环境下的生物（如