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2023年北京大学附属中学莆田学校招聘教师笔试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题

1.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估，对高校办学行为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说，这种评估属于（）。

A.高校自我评价制度

B.第三方评价制度

C.社会评价制度

D.政府行政性评价制度

【答案】：B

2.“不愤不启，不悱不发”这一命题体现了哪种教学指导思想？（）

A.合作式

B.启发式

C.注入式

D.协同式

【答案】：B

3.大学生渴望与他人建立良好的人际关系，不愿封闭自己，这种特征是大学生人际交往动机的（）。

A.多样性

B.单纯性

C.迫切性

D.差异性

【答案】：C

4.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。

A.写日记

B.运动调节

C.倾诉

D.矫正不良认知

【答案】：D

5.教师职业道德修养的最高层次是（）。

A.操守

B.内省

C.慎独

D.修养

【答案】：C

6.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）

A.学校的宣传与舆论引导

B.社会文化的渗透与制约

C.新闻媒体的宣传与大众印象

D.学校的领导与管理活动

【答案】：D

7.高等教育的发展从根本上受制于（）。

A.物质资料的生产

B.社会科技的发展

C.社会综合实力的发展

D.经济增长的质量与效果

【答案】：D

8.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。

A.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会

B.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色

C.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问

D.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间

【答案】：B

9.由于高等学校培养人才的基本单位是专业，所以，高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为（）。

A.学院培养目标

B.课程培养目标

C.专业培养目标

D.学科培养目标

【答案】：C

10.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的基础。

A.学科梯队建设

B.学科基地建设

C.学科体系规划

D.学科方向建设

【答案】：D

11.高等学校辅导员职业能力标准(暂行)中规定,初级辅导员一般工作年限为（）,经过规定入职培训并取得相应证书

A.8-9年

B.1-3年

C.4-5年

D.6-7年

【答案】：B

12.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。

A.公平公正

B.真诚守信

C.平等自愿

D.独立自主

【答案】：C

13.教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。

A.受教育权

B.人身自由权

C.名誉权

D.隐私权

【答案】：D

14.道德和法律的共同点是（）。

A.一旦违反，都会受到相应的制裁

B.都是由国家颁布实施的

C.都对个人行为有限制、约束的规范性功能

D.都是由社会约定俗成的

【答案】：C

15.认为心理健康的模式为“功能充分发挥者”的心理学家是（）。

A.罗杰斯

B.奥尔波特

C.英格里士

D.马斯洛

【答案】：A

16.实践中民办学校通常登记为（）。

A.民办企业法人

B.企业法人

C.事业单位法人

D.民办非企业法人

【答案】：D

17.恋爱最为积极的目的和结果是（）。

A.情感交流

B.爱情

C.婚姻

D.性

【答案】：B

18.马斯洛需要层次理论中的认知需要属于（）

A.成长性需要

B.额外需要

C.缺失性需要

D.目的性需要

【答案】：A

19.汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。

A.重农抑商

B.三纲五常

C.重义轻利

D.天人合一

【答案】：B

20.集体是群体发展的（）。

A.目标

B.中间环节

C.最高阶段

D.最终结果

【答案】：C

21.下列哪位心理学家曾依据小鸡和一个三岁儿童对不同颜色纸张的条件反射学习，来推论顿悟是迁移发生的机制（）。

A.奥苏泊尔

B.苛勒

C.贾德

D.斯金纳

【答案】：B

22.孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）。

A.胆质汁

B.抑郁质

C.多血汁

D.粘液质

【答案】：B

23.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。

A.定势

B.负向迁移

C.原型启发

D.功能固着

【答案】：A

24.古人把教师的职责归结为传道、授业、解惑,其实质是（）

A.实践和创新

B.传承和