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中小学教师职业道德规范——陵川县教师进修学校杨俊杰《中小学教师职业道德规范》概述新时期加强教师职业道德修养的意义新时期中小学教师在师德方面面临的挑战如何加强教师职业道德修养师生交往中的师德中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德概述百年大计，教育为本；教育发展，教师是关键；教师素质师德最重要。师德直接关涉教育的效能、关涉亿万青少年的发展，关涉整个国家民族的发展兴旺。新时期加强师德建设的重要性和迫切性不言而喻。改革开放以来，我国于1985年、1991年、1997年先后三次修订了《中小学教师职业道德规范》，这对教师职业道德起到了积极的推动作用。“为人师表”、“学高为师身正为范”“其身正，不令而行，其身不正，遂令不行”“学而不厌，诲人不倦”“躬自后而薄责于人”“见贤思齐，见不贤内自省”这些师德传统在当今时代受到挑战，市场经济大潮的影响、多元文化的冲击使得许多教师放松了自己的职业道德要求，师德现状不容乐观。中小学教师职业道德概述01为顺应时代变化，应对师德出现的新情况、新02问题，教育部2008年9月1日又对师德规范做03了新的调整，其中“对学生严慈相济”、“保护学04生安全”、“培养学生良好品行，启发学生创新05精神“、”不以分数作为评价学生的唯一标准“、06“自觉抵制有偿家教“、“终身学习”等内容。无07不体现时代的新气息和新要求。中小学教师职业道德概述爱国守法1爱岗敬业2关爱学生3教书育人4为人师表5终身学习新颁布的《中小学教师职业道德规范》的主要内容：6中小学教师职业道德概述新时期加强教师职业道德修养的意义01教师职业道德修养是指教师为了适应教育教学工作的需要，根据教师道德的原则、规范、范畴的要求，在道德方面所进行的一种自我锻炼、自我改造、自我提高的活动，以及经过锻炼改造而形成的教师道德品质和达到的师德境界。02加强教师职业道德修养，是培养合格教师的需要。加强教师职业道德修养，是教师迎接新时期挑战的需要加强教师职业道德修养，是培养合格学生的需要。加强教师职业道德修养，有助于消除市场经济对教师职业道德的消极作用。新时期加强教师职业道德修养的意义在经济全球化背景下，日益复杂的意识形态的相互斗争，为师德教育的开展增加了一定的难度。01全球化向社会生活领域扩展，对教师的爱国主义教育提出了新的课题。02社会转型加快引发的矛盾冲突，为教师的理想信念教育带来了新的难题。03新时期中小学教师在师德方面面临的挑战加强世界观、价值观、人生观的修养加强爱国主义、社会主义和集体主义修养加强政治修养加强道德品质的修养加强思想政治和道德修养如何加强教师职业道德修养010204努力提高对挫折的认识和承受能力要学会自我调节要学会正确认识自我加强心理素质的修养如何加强教师职业道德修养加强学科专业知识和技能的修养加强广博的普通科学文化知识的修养加强系统的教育科学理论和知识的修养知识和技能修养如何加强教师职业道德修养师生平等是新时期师生关系的核心特征。建立平等的师生关系对教师的要求:更新教育观念热爱尊重学生，确立民主观念，强化师生平等意识。重视学生的独立性、能动性和主体性的发挥。提高自身素质，改建交往策略。师生平等师生交往中的师德公平对待每个学生一视同仁，正视差异给学生提供多样的发展机会体谅和宽弄师生交往中的师德宽容学生的缺点认识上宽容态度上宽容时间上宽容条件上宽容要求上宽容处理上宽容师生交往中的师德